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人美2003课标版《第十七课用心体味建筑之美--探寻建筑艺术的特点》教案优质课下载
情感态度价值观目标：通过本课学习使学生初步掌握欣赏建筑艺术的基本方法，树立正确的审美观，懂得欣赏建筑之美。为学生塑造健全的高水平的艺术修养、健康高雅的情趣和丰富充实的精神世界。
教学重点：
帮助学生弄清建筑的基本含义及其基本特性，对建筑有一个感性的认识上升到理性的理解。
教学难点：
让学生了解建筑的艺术特征，探讨建筑风格的形成和演变原因，帮助学生懂得如何以理性的眼光去分析和欣赏建筑。
教学准备：
在网上查找了大量的资料图片，阅读了有关建筑的的书籍；准备了教学用的多媒体设备、多媒体课件和相关图片。
教学方法：
讲授法、讨论法、充分利用多媒体教具和图片，不断采用欣赏·启发·归纳相结合的教学方法。
教学过程：
导入课题
提问：2008年奥运会相信同学们还记忆犹新，尤其是开幕式的表演给世界人民留下了美好的记忆，那么开幕式是在哪里举行的呢？
鸟巢。（同时向学生展示鸟巢图片）
提问：那么鸟巢是属于什么美术类型呢？
建筑。（从学生生活中比较熟悉的话题引出本课的课题，吸引学生的注意力。）
建筑就在我们身边。我们每个人都会有自己的评价方式和观点。但是这一切又基于对建筑艺术的真正了解。今天，我们就来了解一下有关建筑艺术的知识。
新知探究
（一）什么是建筑艺术？
什么是建筑？
提问：一提起建筑大家觉得很熟悉，因为人们的衣食住行都离不开建筑。那么建筑仅仅是指我们常说的房子吗？在你们的生活中除了房子你还见过那些不同形式的建筑？（通过提问激发学生积极思考问题，一步一步引导学生说出生活中除了房子以外的建筑，如：桥梁、纪念碑、广场、陵墓等。）
图片展示：
教师总结：建筑不仅仅是指房子，诸如桥梁，陵墓，纪念碑、广场等都属于建筑。所以，比较准确地讲，建筑是利用物质材料创造一种供人们从事各种活动的人为的空间。某些纪念碑、桥梁、广场等建筑虽然没有供人使用的内部空间，但却为人们创造了一个新的外部空间。
2、什么是建筑艺术形象？
建筑艺术是由空间和实体构成的艺术，它蕴含形式美的规律，并通过视觉给人以美的感受。
展示图片: