人美2003课标版《第十七课用心体味建筑之美--探寻建筑艺术的特点》优质课教案设计

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教学对象分析：

建筑艺术是与绘画、雕塑等并列的艺术门类，又具有自身的独特魅力。它是我们身边的艺术，与每个人的生活密切相关。高中生思维活跃，求知欲强，乐于探索，在美术专业知识上有一定的积累，但是对于建筑却是相对“陌生”的。根据学生的特点，在本课的教学设计上，以“当一名设计师”的方式导入课堂，激发学生的兴趣，结合尝试设计、图片对比、小组讨论等多种方式引导学生逐步感受建筑的魅力，学习掌握相关的知识。

教学目标：

知识与技能：在本课的学习中初步了解建筑的定义及分类等基本概念，通过作品的介绍，发现建筑之美、分析建筑之美，从而感受建筑艺术的魅力。

过程与方法：通过视频赏析、图片分析、交流讨论等方法，直观的感受建筑，了解建筑，品读建筑，体味建筑之美。

情感态度价值观：通过课堂的学习，感受建筑的魅力，学会欣赏身边建筑的美，在生活中不断观察和体悟，培养一双懂的欣赏建筑之美的眼睛。

教学重难点：

重点：了解建筑的基本含义和分类，引导学生发现建筑所涵有的美，探究与发现建筑的独特魅力。

难点：如何以审美的眼光来欣赏建筑、解读建筑艺术。

教学准备：课件，教案，图片资料，音乐、速写本，笔等。

教学过程：

导入

播放视频《奇妙的建筑》，课前在学生进入教室准备时播放视频，为下面尝试设计活动做准备。

当一回设计师。通过视频的引导，尝试在纸上设计一栋自己认为最有特色的建筑轮廓。

请学生对自己的设计进行简单介绍，阐述设计意图。

从学生介绍中引出建筑艺术的多样类型。

探索建筑用途——建筑要是为了适应人们不同活动的需要而存在的。

面对建筑，该如何鉴赏——揭示课题。

【设计意图：课前以一段视频抓住学生眼光，使学生对建筑造型有初步的了解，为下面设计做铺垫。以当一回设计师的活动的方式导入，在活动中培养学生的设计意图，让学生开始关注建筑】

（新授）欣赏与交流

（一）建筑的定义

1、设问“对于建筑，你有什么了解？你认为，建筑到底是什么？”

2、从学生的回答中总结建筑的概念。

（二）发现建筑之美（分析建筑的造型设计美感）

1、引导学生用设计师的眼光，发现建筑的外形美感。