人美2003课标版《第十七课用心体味建筑之美--探寻建筑艺术的特点》集体备课教案设计

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二、教学过程：

1、导入：

课程开始前，以谈话的方式引起学生兴趣，抛出问题：“面对我们即将来临的暑假，同学们有什么假期计划没有？—— （学生： 回老家、玩、聚会、旅游......）现在老师有一个问题需要同学们帮忙，假期我们大学同学打算来贵州旅游，他想探索具有贵州特特色建筑艺术的地方，同学们有没有什么必须要去的地方推荐一下。”——（由学生讨论中推荐的地方引入本课的课题：用心体味建筑之美—探索建筑艺术的特点）

2、新知探究：

环节一、什么是建筑艺术？

1）、 建筑艺术的概念：是由空间和实体构成的艺术，它蕴含着建筑形式美的规律，并通过视觉给人以美的感受。

2）、教师活动：多媒体展示一组具有特点的建筑图片（金字塔，泰姬陵，天坛）让学生感受他们的独特魅力并思考：“什么是建筑？”出示美术语言的概念。

3）、学生活动：熟悉概念。

作品鉴赏《悉尼歌剧院》（加深建筑艺术概念理解：建筑艺术是一门综合性很强的艺术。）

环节二、建筑有哪些类型：

教师活动：用多媒体展示建筑类型的分类：巢穴、宫殿、庙宇、陵墓、民居等。

学生活动：能分出哪些满足了人的物质要求？哪些满足精神需要？

环节三：建筑艺术有哪些特性？（重点）

1、建筑史上三句名言：

建筑是凝固的音乐。

建筑是石头的史书。

建筑是居住的机器

2、 四个特征：

·科学性

教师活动：用多媒体展示 北方窑洞建筑和南方吊脚楼建筑，指导学生了解建筑的科学性。

学生装活动：小组讨论并理解其科学性。

·适用性：鉴赏北京故宫，感受空间次序之美，了解建筑是实体与空间的结合。

·艺术性

1）哥特式教堂和北京故宫特征对比（哥特式教堂表现为无限向上升腾的效果，中国宫殿建筑表现为想四周扩展的秩序空间。）

2）中外建筑：中外园林的不同特点