《单元1多组分的空气》集体备课教案设计

《单元1多组分的空气》集体备课教案优质课下载

温故知新了解空气→重走科学路，探究空气组成的历史→对空气组成的实验设计→实践上升为理论。

探究是指利用丰富的史料，学生通过阅读、分析材料初步认识到科学家的实验模式，提出问题和假设，设计实验，分析数据，得出结论，体会科学的探究过程，并能够模仿此过程完成自己对空气组成的探究实验、做出报告。

二、教学目标

1﹑知识与技能

(1)了解空气的主要成分；

(2)了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途；

2﹑过程与方法

(1)通过对“测定空气里氧气含量”实验的操作、观察、分析，了解空气的组成；

(2)通过对空气、氧气等几种常见物质的比较，了解混合物和纯净物的概念；

3﹑情感、态度与价值观

初步了解空气污染给人类带来的严重危害；

知道空气是一种宝贵的自然资源；

三、教学重、难点

重点：空气的组成，空气中氧气含量的测定。

难点：通过实验探究空气的组成。

四、课时安排：一节课

五、教学方法：师生互动

六、教具准备：多媒体

七、教学过程：

1、课前准备：鼓励学生通过自己的思考，针对空气，找你最想知道的或是与同学有争论的问题，一一列出,也可以找出有关空气的科普知识小故事。由班长组织进行根据学生兴趣进行投票，选出几个得票高作为同学们学习的课题。课题提出者作为组长，其自行组成小组：

2、课堂情况

教师活动学生活动设计意图导入 温故知新，了解空气。

情境：录象《人与自然》片段

问题：我们知道 没有空气就没有人类，也没有生机勃勃的地球，请大家说说你所认识的空气

小结：（板书）