《单元3自然界的水》优质课教案设计

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水资源保护是从节约用水和防治水污染两个角度介绍的，同样阐述不多，以图、表代文字。考虑到节水和水污染问题与学生的生活密切相关，有关宣传、报道和资料非常丰富、易得，相关内容也很好理解，因此节水知识以举例的方式简要给出工农业生产、生活中的节水思路；防治水污染则只从污染角度简明概括引起水污染的原因、水污染的危害及防治方法。也就是说这里只给学生关于节水和水污染问题的最基本、最主要的概念和思想，具体的内容留待学生在课内外的一些活动中自己去寻求并学习。

教学目标：

1.知识与技能

（1）了解世界和我国的水资源状况；

（2）了解水污染问题，形成节水和爱护水资源的意识。

2.过程与方法

通过调查、研究与收集资料，让学生了解水资源状况，学会用辩证的方法来看问题，形成节水和爱水意识。

3.情感态度与价值观

学习用辩证的观点看待水资源的丰富与有限。

教学重点

让学生了解世界和我国的水资源状况，培养学生的社会责任感。

教学难点

1.相关资料的收集整理及探究活动的开展；

2.充分调动学生的积极性。

教学方法：自学，交流，总结，社会实践

课时分配：1课时

教学过程：

导课：（边看课件边感受）

地球上的水虽然储存量很大，但是真正可以利用的淡水资源并不充裕。有很多国家和地区长期处于缺水状态。我国人均水资源大约只有世界人均水平的四分之一，一些地区严重缺水。水体的污染，进一步加剧了水资源的危机。随着经济的发展、人口的增长和人民生活水平的提高，水的需求量将越来越大。今天我们就先来了解一下地球上的水资源状况。

推进新课

一、人类拥有的水资源（自学课本P68—70页，思考完成学案上学点一中的问题）

5分钟后组内交流自纠，并交流对水资源的认识，教师随机参与。

2分钟各组代表全班交流.

我国水资源总量居世界第六位，但人均水量居八十几位，约为世界人均水量的四分之一。我国的水资源分布不均衡，为了保护水资源，我们应该怎样做起？

二、爱护水资源（自学课本P71页，思考完成学案上学点二中的问题）