科普2011课标版《单元1燃烧与灭火》集体备课教案设计

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3、培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的科学素养。

（二）过程与方法

1.通过实验研究燃烧的条件、探究灭火的方法,学习对获得的事实进行分析得出结论的科学方法。

2.能用化学知识解释日常生活中的某些燃烧现象和灭火的方法与原理。

（三）情感态度与价值观

1.通过燃烧既可造福人类，又可能给人类带来灾害的事实，学会用辨证的观点看待问题。

2.通过认识燃烧条件和灭火原理，懂得一切事物的变化均有规律，认识规律、掌握规律，可以使事物按照一定的方向发展，避开灾害，造福人类。

二．教学重点、难点

重难点：燃烧条件和灭火的原理

三．教学方法

多媒体应用、演示实验、探究活动、启发式提问

四．教学过程

教学

内容教学活动设计意图教师活动学生活动燃烧的特征及定义【创设情景】魔术表演

烧不坏的手帕

【教师引导】这个魔术都与燃烧有关，燃烧时生活中的常见现象，那么大家可曾了解过，燃烧是怎么一种现象？什么条件下才能燃烧？怎么控制燃烧?请进入今天的课题---《燃烧和灭火》

【板书】第一节 燃烧与灭火【观看】

【思考】

通过观看教师的魔术表演引起学生的兴趣，意在激发起学生学习燃烧条件,和灭火方法的兴趣。课件展示：

探究一：燃烧的特征及定义（归纳法）

【温故知新】回忆学过的燃烧现象比如：白磷，镁条，木炭

【提问】根据以上事例，燃烧具有哪些特征

【师生小结】

燃烧特征：发光放热，氧化反应

【构建新知】