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九年级上册（2013年4月第1版）《单元2碳及其化合物》精品教案优质课下载
1、知识与技能：知道不同的元素可以组成不同的单质，同一种元素也可以组成不同的单质；了解金刚石和石墨的物理性质和主要用途；知道木炭和活性炭具有吸附性。
2、过程与方法：通过对金刚石、石墨和C60中碳原子排列方式及空间结构的分析，知道物质结构、性质和用途三者之间的相互关系；通过木炭（或活性炭）吸附作用演示实验的探究，让学生知道对比实验是研究问题的常用方法。
3、情感态度与价值观：通过对碳单质新的形态的发现及其简单介绍，学生能以发展的观点看待碳的单质，认识科学的发展具有阶段性和局限性。
二、教学重点
金刚石和石墨C60物理性质及用途。用比较的方法对展示的图片、资料进行分析、归纳得出结论。使学生掌握金刚石和石墨C60物理性质及用途。
三、教学难点
通过图片资料展示，总结归纳，让学生理解物质的结构决定性质，性质决定用途的观点。
四、教学设计思路
根据相关图片资料的展示，学生阅读课文，实物观察，实验演示，让学生了解碳的单质——金刚石、石墨和C60的结构、性质和用途。理解不同的元素可组成不同的物质，同一元素也可以组成不同的物质。
五、教学过程
[教师活动]：创设情景，播放故事《消失了的钻石》，引入课堂。
[学生活动]：认真观看故事。（展示幻灯片2至6，1分25）
[教师活动]：故事中的钻石到底去了哪里呢？欲知道事情真相，请学习第六单元课题1：金刚石、石墨和C60（展示幻灯片7，8，1分35）
[教师活动]：提出问题“什么叫单质？”，要求学生举例。（展示幻灯片9）
[学生活动]：回答“由同种元素组成的纯净物叫单质。例如：氢气、氧气等”。
[教师活动]：“氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，也就是说，不同种元素可以组成不同的单质。那么，同种元素可以组成不同的单质吗？能举例说明吗？”请思考后回答。
[学生活动]：思考后说出见解：可以。例如氧元素可以组成氧气和臭氧两种不同的单质，磷元素可以组成红磷和白磷两种不同的单质。
[教师活动]：展示C的元素符号，提问：“这是什么元素？”（幻灯片10）
[学生活动]：回答“碳元素”。
[教师活动]：设问：“想一想，你知道有哪些物质中含有碳元素吗？”展示含碳元素物质的图片（展示幻灯片11）。设问：“猜一猜，碳元素能组成不同的单质吗？”（展示幻灯片12）研究表明：金刚石、石墨和C60都是由碳元素组成的单质。昨天已经布置大家预习了课文的内容，下面再给5分钟时间大家，再看一次课本第106页至108页，了解碳的几种单质的结构、性质与用途。5分钟后进行小测验，检测有关知识。（展示幻灯片13）
[学生活动]：认真阅读课文。（5分钟）
[教师活动]：将预先准备好的测验卷发给学生，让学生在5分钟内完成。
[学生活动]：同学们根据老师展示的测验卷答案交叉评卷，然后举手向老师汇报对错情况。
[教师活动]：展示表格，用列表法引导学生总结出金刚石的性质与用途。（展示幻灯片14、15）
[学生活动]：在教师引导下归纳金刚石的性质与用途。