九年级上册（2013年4月第1版）《单元2质量守恒定律》优质课教案设计

九年级上册（2013年4月第1版）《单元2质量守恒定律》教案优质课下载

教学目标

1、 知识与技能

（1）通过实验探究认识质量守恒定律，能说明化学反应中的质量关系。

（2）从微粒的观点对质量守恒定律做出解释。

2、过程与方法

（1）通过学生分组实验，让学生体验科学探究的的基本过程。

（2）通过对化学反应实质的分析及质量守恒原因的分析，培养学生的分析问题能力和逻辑推理能力。

3、情感态度与价值观

通过学生分组实验，培养学生善于合作，勤于思考、严谨求实的科学精神，使学生体验到探究活动的乐趣和学习成功的喜悦。

教学重点

理解质量守恒定律并能进行初步运用。

教学难点：

从微观的角度解释质量守恒定律。

教学方法：

观察、科学探究、讨论、搜集、归纳法

教学用具：托盘天平、烧杯、试管、锥形瓶、玻璃管、酒精灯等。

胆矾、氢氧化钠溶液、稀盐酸、碳酸钠、酚酞等。

教学过程

教师活动学生活动设计意图及多媒体使用创设情景，引入新课

在前面的学习中，我们认识了许多化学反应，请同学们观察这根蜡烛发生什么变化变化？（掰断蜡烛）判断的理由。再给这根蜡烛一个条件（点燃），请问发生的是什么变化？判断的理由。

【板书】化学变化

[提出问题]

教【问1】化学变化中有新物质生成，那么化学变化过程中元素的种类发生变化吗？

【探究活动1】

通过设计蜡烛燃烧验证产物的实验方案，推测化学反应前后元素种类的变化。