《单元2质量守恒定律》精品优质课教案设计

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二级主题

标准

活动探究建议

物质的

化学变

化

质量

守恒

定律

1.认识质量守恒定律，能说明化学反应中的质量关系。

2.认识定量研究对于化学科学发展的重大作用。

1.实验探究化学反应前后的质量关系。

2.用微粒的观点对质量守恒定律做出解释。

3.教材的地位和作用：质量守恒定律是初中化学的一个重要化学规律，是分析物质在化学反应中的质量关系的理论依据，它的应用贯穿于整个中学化学，在初中化学里有着承上启下的作用，所以对学生来说难度较大，由于上述原因，本节课利用图片、实验探究、讨论等形式让学生认识质量守恒定律。学生在探究的过程中对化学反应前后总质量之间的关系有了一定的认知，也为之后化学方程式的书写和计算构建了理论基础，所以本节课不仅是本单元的一个重点，也是整个中学的教学重点之一。

【学情分析】

学生的知识现状：已了解元素符号、化学式、化学反应的实质，初步掌握了一些简单的化学反应。

学生的能力现状：初步掌握了简单的化学实验基板操作技能，而对化学探究学习方法的了解尚处于启蒙阶段。

学生的心理现状：学生刚开始学习化学，情绪和心理都处于比较兴奋、好奇状态，我会紧抓这一点。

【教学目标】

1、通过实验探究认识质量守恒定律，了解常见化学反应中的质量关系。本节课主要以学生自主探究为主，意在培养学生实验探究与创新的意识。

2、从微粒角度解释质量守恒的本质原因，并认识化学反应，首先是在培养宏观辨识与微观探析，能够从微观层面理解化学变化的实质，其次在这个过程中学生的变化观念与平衡思想也在不断的加强，能够从内因、外因、量变等多方面分析化学变化。最后通过微观模型的建构，发展证据推理与模型认知的科学素养，让学生能够认识化学现象和模型之间的联系，可以解决更复杂的化学问题。

3、培养严谨求实的科学精神，认识定量研究对化学科学发展的作用，并不断发展科学精神和社会责任的素养。

教学重点:通过探究认识质量守恒定律

教学难点:1．引导学生通过实验探究得出结论

2．利用质量守恒定律解释某些化学现象。