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能听懂、认读单词swim/ swimming ；skip/skipping，ride/bike/riding my bikes；并能用I like …/I
don’t like…表达自己对运动和事物的喜好。
语言技能
会运用I like …/I don’t like…表达自己对事物的喜好。
情感态度
（1进一步提高学生对英语的学习热情，增强学习兴趣。
（2）培养学生积极主动地参与课堂活动，大胆开口、主动模仿。
学习策略
我采取了以任务型、合作型教学模式，TPR教学法与学习法贯穿全课程，把全班分成3个人一组的小组，以活动、合作为主线让学生通过感知、参与合作、游戏感悟等方式组织教学，彻底改变传统的教学模式，激发他们的学习兴趣，培养他们运用英语进行交际的能力。
教学重点
1、学习新词swimming, skipping, riding my bike,能正确认读。
2、能够流利地表达I like …/I don’t like
教学难点
培养学生合作学习的能力，同时注意培养学生学习英语的兴趣，树立自信心。
教学方法及手段
我采取了以任务型、合作型教学模式，TPR教学法与学习法贯穿全课程，把全班分成3个人一组的小组，以活动、合作为主线让学生通过感知、参与合作、游戏感悟等方式组织教学，彻底改变传统的教学模式，激发他们的学习兴趣，培养他们运用英语进行交际的能力。
教学准备
单词卡片、课文动画、课件
教学过程
时间
教师活动
学生活动
设计意图
5分
25分
7分
2分
1分
一、热身复习
1、Greetings.