《单元1酸性溶液和碱性溶液》新课标优质课教案设计

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1、掌握酸碱的化学性质

2、从离子的角度理解酸碱的化学性质

3、能设计实验探究溶液的酸碱性

二、过程与方法

1、初步学会运用观察，实验等方法获取信息，并能用化学语言表达有关的信息。

2、初步学会运用比较，归纳，概括等方法对获取的信息进行加工

三、情感态度与价值观

1、进一步增强探究物质的好奇心和求知欲。教学重点酸碱化学性质教学难点利用酸碱的化学性质解决问题板

书

设

计 酸碱的化学性质

教学环节估时教 学 内 容教学思考

5分钟

10分钟

10分钟

15分钟

5分钟

（一）创设情境，导入课堂

课上我展示给同学们两瓶无色液体，告诉同学们一瓶是稀盐酸另一瓶是氢氧化钠溶液，让学生把将其鉴别开，给学生展示提供的药品。

【学生活动】

学生设计并完成实验，说出相关现象和结论，写出反应的化学方程式。

【教师活动】

针对学生不规范的操作，表达不准确的描述加以纠正，对学生所选不合适的试剂解释原因，最后让学生总结酸碱的化学性质并以ppt的形式展示给同学们（以氢离子和氢氧根离子的形式）。

（二）教学推进

酸、碱的化学性质涉及到金属、氧化物、酸、碱及盐的有关性质，是构成初中化学“身边的化学物质”知识体系的一个重要单元，是中考中基础题（如选择、填空）、实验探究、计算题、推断题型的知识区域。引导学生完成学案中的相关练习