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科普2011课标版《单元2几种常见的酸和碱》新课标教案优质课下载
1.通过氢氧化钠变质与否、变质程度及如何除杂的讨论、实验，归纳小结，培养学生总结知识，使知识系统化的学习能力；
2.在探究性问题的解决过程中培养应用酸碱盐知识分析和解决实际问题的能力，培养学生进行科学探究的方法与能力。
情感态度与价值观：
1.培养学生勤于思考的科学精神，降低学生的畏难情绪。
2.培养学生综合分析能力，提高学习化学的兴趣。教学重点1.氢氧化钠的变质成因；2.混合物的分离及除杂；3.实验探究基本思路的形成。教学难点通过实验的探究，使同学们的科学探究思想与方法初步形成。教学过程教学步骤教师活动学生活动设计意图
创设情境
题型分析
检验氢氧化钠溶液是否变质。
除去氢氧化钠中混有的碳酸钠杂质。
探究氢氧化钠是全部变质还是部分变质？化学兴趣小组活动中，老师让小明用一瓶NaOH溶液制作叶脉书签。小明发现该试剂瓶是敞口放置的，怀疑NaOH溶液变质了。
思考：小明猜想变质的依据是什么？
问题1：如何检验氢氧化钠溶液是否变质？
只要检验其中是否有碳酸钠即可。
请同学们选择合适的试剂，设计实验方案并探究。
小结：根据上述现象，说明氢氧化钠溶液已变质。
问题2：氢氧化钠溶液变质的程度如何？
分析：样品中溶质的成分
所以只要通过实验证明是否含有NaOH即可。
回顾氢氧化钠的化学性质。
矛盾：检验NaOH受Na2CO3的干扰！
思考：如何排除Na2CO3对检验NaOH的干扰？
小结：①先检验且完全除去Na2CO3（加入过量的氯化钙溶液）
②再证明溶液中是否含有NaOH（加入酚酞溶液）
请同学们选择合适的试剂，设计实验方案并探究。
思考：如果该瓶氢氧化钠溶液已经变质了，那它还有没有使用价值？如何除去部分变质后的杂质？