《单元2几种常见的酸和碱》集体备课教案设计

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4、在得出结论和分析原因的过程中体验从个别到一般、从宏观到微观的思维方法；

5、培养学生辩证唯物主义观点Ъし⒑驮銮慷曰学现象的好奇心和探究欲，提高学习化学

的兴趣。；

6、认识化学与人类生活、生产、健康的密切联系，体会化学的重要性。

教学重点、难点

中和反应的概念及科学探究方法。

教学方法

实验探究法：引导学生从较不完善的实验设计到较完善的实验设计，指导学生对实验设计、改进。

教具学具

多媒体课件、紫色石蕊试液、无色酚酞试液、氢氧化钠溶液、稀盐酸、新制的氢氧化铜、新制的氢氧化铁、试管若干、胶头滴管等。

教学过程

情景引入

某同学被蜜蜂蛰过后出现了红肿、痛痒。蜜蜂的毒液主要成分为蚁酸等，你能用所学的化学知识帮他缓解不适症状吗？

新授：

一、酸碱中和反应

（一）探究活动一：酸和碱能反应吗？

【作出猜想】

【设计并进行实验、收集证据】：

实验１：向氢氧化钠溶液中加入稀盐酸

因为两者混合没有明显现象， 所以没有发生化学反应

【反思与评价】：不正确， 没有明显现象不代表没反应

引导学生判断化学变化是否发生不能只根据没有明显的现象就轻易下结论说反应不进行，教育学生看问题不能只看表面。

【再设计并进行实验、收集证据】：

实验２：新制的氢氧化铜与稀硫酸反应

实验３：新制的氢氧化铁与稀盐酸反应