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2.能力目标：
能听懂I like…/I don’t like…,并能做出相应的判断及正确回应。
通过游戏等活动，能够对教师的英语指令做出相应的反应。
（3）整体感知，能够运用句型I like…/I don’t like…描述运动或事物，培养学生灵活运用所学知识进行交流的能力。
3.情感目标：
（1）进一步提高学生对英语的学习热情，增强学习兴趣。
（2）培养学生积极主动地参与英语课堂活动，大胆开口说英语、主动模仿。
（3）培养学生认真模仿的良好习惯和主动竞争的意识。
(4)培养学生的运动意识，增强体质。
4.文化意识：
乐于向外国小朋友介绍自己的运动喜好。
三、教学重点：
学习新词swimming,skipping及短语riding my bike,能正确认读。
教学难点:
运用句型I like…/I don’t like…描述运动或事物，培养学生灵活运用所学知识进行交流的能力培养学生合作学习的能力，同时注意培养学生学习英语的兴趣，树立自信心。
教学方法：
为了突破这堂课的重、难点，根据三年级学生好奇、好动、好胜、模仿力强，表现欲望强等生理和心理特点，我主要采取了以TPR教学法为主、任务教学法与情景教学法贯穿全课程的教学方法，把全班分成小组形式，以活动、合作为主线让学生通过感知、参与合作、游戏感悟等方式组织教学，积极鼓励学生大胆开口说英语，彻底改变传统的教学模式，激发他们的学习兴趣，培养他们运用英语进行交际的能力。
学习方法:
1.Pair work (小组合作法）
2.听、说法
3.情景交际法
教学准备：
1.教师准备：PPT、单词卡片
2.学生准备：英语课本
教学过程：
Step 1 Warm-up(热身）
（1）Greetings:(问候)
T: Good morning, boys and girls.
Ss: Good morning,Miss Ge.
T: How are you?