《绘画》（2004年7月第1版）《第二课天人合一情景交融--中国山水画》优质课教案下载

《绘画》（2004年7月第1版）《第二课天人合一情景交融--中国山水画》最新教案优质课下载

3、情感目标

引领学生了解中国山水画天人合一，情景交融的艺术特点，感受其中包含的内涵，激发学生热爱祖国传统文化和对传统文化的了解热情和愿望。 内容结构1、通过山水画中的经典作品，将山水画的创作原则介绍给学生，也为学生指出理解山水画家创作思路、正确欣赏山水画的门径。

2、 通过将传统山水画与西方风景油画进行对比，进一步引导学生探寻中国山水画造型、造景的审美特点。教学

重点本课教学重点应放在理解中国山水画创作理念上，学生应通过亲自分析、鉴赏中国山水画，体验教材阐述的相关知识，并通过其他途径接触优秀作品及作品分析，积累经验，提高理解能力和鉴赏力教学

难点本课难点在于中国画的创作方法与西画不同，是以生活中真山真水为原型，经画家内心，借笔墨技巧，艺术地创造出来的，不能只经认真地写生完成学习全过程，必须掌握独特的造型方法，融合自身感受方能完成。学法

指导历史法，知识讲授法，发现法，小组共同讨论、探究法，展示法。课前准备教师：多媒体课件，中国山水名家作品图片，西方风景油画，山水画家作画视频、个人作品图片。

学生：小组分工合作，上网搜集唐、宋、元、明、清等朝代有名的山水画家，由小组长整理，并写一份简介名家山水画的技法和艺术风格的报告。板书设计天人合一情景交融——中国山水画

天道 人道

意境

山水画与风景画的区别：

1、2、3‘教学过程

1、复习。

2、引入：

观看国画大师张登堂的作画视频

思考：

（1）、大师使用什么工具材料作画？

（2）、大师是否根据写生对象去摹写？

（3）、你觉得大师此刻的作画心情如何？

3、新课

（1）、出示题目：天人合一、情景交融——中国山水画

（2）出示学习目标，请各小组的组长把课前搜集到的资料给大家分享。

（3）、教师导语：中国山水画历史悠久，内涵丰富。自隋唐以来，名家辈出，画风多变，无论是鸿篇巨制，还是精雅小品，名作遍于画史。高中阶段研习山水画，目的是要提高同学们的基本美术素养，不求全面的把握，重在了解、感受、认识中国山水画，积累一些相关的知识和经验。所以，这节课，第一：我们要了解中国山水画哪种天人合一，情景交融的艺术特点，感受其中包含的传统文化；第二：通过分析作品，获得欣赏思路，把握对中国山水画审美内涵的理解；第三：比较中西绘画的不同方法。

（一）、经典作品赏析：

出示《雪景寒林图》

读画、思考：（学生分组讨论，小组代表回答）