《绘画》（2004年7月第1版）《第二课天人合一情景交融--中国山水画》集体备课教案设计

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【教材分析】

《天人合一 情景交融——中国山水画》是人美版高中美术“绘画”模块的第2课内容。是在学习《民族文化 国之瑰宝——中国画》了解中国传统绘画的艺术特征之后，具体学习中国山水画课题；也为后续学习《借物抒情 托物言志——中国花鸟画》内容打下基础，有助于学生了解中国山水画艺术风格，开阔眼界，陶冶情操，培养健康的审美情趣。

【学情分析】

高一级学生对中国传统山水画了解少，对笔墨意趣的认识肤浅，对中国山水画如何用色用墨接触也少，影响山水画的鉴赏，对如何创作山水画更是没有认识。加之本节课教材设置容量又大，跨度宽，所以教学设计和施教难度都比较大，所以尽量侧重于实践练习。

【教学设计思路】

本课学习具有多层次的意义和价值。中国画是我国传统的优秀文化，受中国古代哲学影响形成独特的艺术风格和审美内涵。中国山水画不同于其他画种的风景画，虽然都是画山、画水，但山水画是抒情的。对山水画的理解，要认识到作者的思想境界。看画不能只看表面，而要看到画中表达的情感。

因此，遵循美术鉴赏的教学规律，本课以欣赏山水画中的经典作品入手，引导学生从中国哲学思想中感悟山水画的创作原则；建立“赏析——探究——理解——实践”的课堂教学主线，让学生通过将中国传统山水画与西方风景画进行对比，进一步探寻中国山水画造型、造境的审美特点，学会简单表现中国山水画。

【学习目标】

1．知识与能力：通过对山水画的赏析，理解画家的创作心境，掌握中国山水画天人合一，情景交融的艺术特点；简单了解中西绘画的区别；重点学习中国山水画的临摹方法和步骤，丰富自身的感受能力。

2．过程与方法：引导学生对中国山水画的赏析，并通过赏析山水画的构图、笔墨、造型、意境及创作理念，简单学习山水画的临摹方法与步骤。

3．情感态度价值观：引领学生学会从自然风景中体会山川的美好和抒发个人情感，激发学生对传统绘画的学习热情。

【学习重点：】

理解中国山水画的艺术特点，学习中国山水画的表现方法与步骤。

【学习难点】

借助笔墨技巧，创造山水画的意境。

【教学方法】

1.讲授法：中国山水画历史悠久、内涵丰富。教师运用讲授法介绍画家研究画理画论和山水画的主要流派。帮助学生了解、感受、认识中国山水画的相关知识和经验。

2.分析法：通过作品分析，引领学生了解中国山水画、感受传统文化、获取欣赏思路的有效教学活动。

3.示范法：山水画是通过笔墨传达画家的情感，技巧性较强；教师采用示范法讲解、范画教学，能直观演示笔墨关系及画面处理方法。

【学习方法】

1.比较法：将两种不同类别的画种放在一起比较，能清晰快速找到它们之间的不同特点。

2.探究法：引导学生运用探究学习法对中国山水画的文化内涵自主探究学习，有利于学生对山水画意境的理解。

3.尝试法：通过对山水技法了解，让学生动手尝试基本技巧，可以使学生更加深刻地理解中国山水画的表现魅力。

【教学过程】

一、创设情景，导入新课