《第四课单纯丰富造型基础--素描》新课标优质课教案设计

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三、学习者特征分析高一的学生刚刚入学对学习的兴趣比较高，但是探索学习方法的意识不强。学习过程中存在着一定的随意性和盲目性，大部分学生没有探索出适合自身情况的学习方法。玩心大对于基础知识不重视，容易忽视基础的练习。

四、教学策略选择与设计本课主要通过实物讲解加课堂初步练习以及课下大量绘画，达到初步的认知目的，而且素描基础的不断提高是学习绘画的重要前提。

加强小组合作，充分发挥兵教兵的优势

教师适时引导启发。教学重点及难点

重点：正确的观察方法，对形体空间状态的理解和分析，透视现象和原理。

难点：对形体空间状态的理解，绘画透视原理六、教学过程教师活动学生活动设计意图导入

用课件展示素描基础理论的知识

问学生：你们印象中什么是素描呢？并拿白纸展示什么是素，用笔展示描写的动作。

学生回答

没有涂写的纸是素，用笔画上去是描，

直观理解什么是素描，理解概念。

授课活动

一、学习素描的目的和意义（提问学生为什么学习素描，素描的用处）

学习素描的目的：是为了研究造型规律，写生中首先遇到的问题就是如何正确地认识和表现客观世界中的物象，素描基础练习就是告诉你怎样准确地抓住对象的特征和形体结构关系，并加以正确表现的方法。

学习素描的意义： 素描是造型艺术的基本功之一，尤其是绘画的基础，同时也是一种独立的绘画式样。

二、素描的表现形式（利用图片展示不同的表现形式）

素描的表现形式可以分为三种：

结构素描、明暗素描、表现性素描。

结构素描：着重物体的结构形态，以线条为主要表现形式；

明暗素描：注意物象的光影效果，以明暗色调为主要表现形式

表现性素描：是相对个性表现方面的探索

三、素描的分类

(一)工具和材料划分：

如铅笔、钢笔、炭笔、毛笔等，以及各种淡彩素描，如铅笔淡彩，钢笔淡彩等。

(二)表现题材划分：