人美2003课标版《第五课五光十色绚丽多彩--绘画的色彩》新课标优质课教案设计

人美2003课标版《第五课五光十色绚丽多彩--绘画的色彩》新课标教案优质课下载

本课是人美版普通高中美术课程标准试验教科书《绘画》分册第五课，课题是《绘画的色彩》。根据本课内容，我自主设计用二课时完成。第一讲是《色彩与生活》本节课主要是引导学生从了解色彩与生活之间的关系入手，学习色彩三要素、色彩的冷暖等知识，引导学生进一步感知色彩，发现色彩的美，认识色彩对于生活的重要作用，提高学生对色彩的敏感性。第二讲主要主要内容是《绘画与色彩》本节课是上一课的衔接和加深，(色彩，是构成人类视觉经验的一个重要组成部分，而绘画作为一种与人类视觉经验密切相关联的艺术形式，自然离不开对色彩的关注与表现。同时色彩在我们生活中的应用越来越广泛。了解一些有关色彩方面的基础知识是必需的，也是必要的。这也是我选择这一课的意义所在！)

【学情分析】。

高中学生在生活中发现、欣赏、运用色彩美的意识和能力还比较弱。他们多以兴趣为主，实践经验少。这个学习过程体现让学生从生活中学美术、让学生感受到生活中的色彩美，引发和激活学生的创作欲望，让色彩再次回归生活，使学生走出课本进入生活实践，在交流中丰富色彩内涵，使学生进入一个更加广阔的思考空间

【重难点分析】

重点：色彩三要素和色彩的冷暖知识的理解和掌握。

难点：能比较准确地分析生活中的色彩现象并在生活中更好的运用色彩。【教学目标】

知识技能：了解并掌握色彩三要素和色彩冷暖知识。初步学习运用色彩三要素和色彩冷暖知识分析美术作品及生活中简单的色彩现象，并能用语言文字进行评述。能运用色彩三要素和色彩冷暖知识选择适当的美术手段在生活中进行表现。

过程与方法：感受和认识生活中色彩的美好和丰富。尝试运用美术方法表达对色彩的感受和理解。用语言文字表达对色彩现象的感受和理解。

情感、态度和价值观：乐于对生活中的色彩现象进行观察和分析并给予足够的重视。认识色彩对人生的重要作用。亲身体验色彩表达带来的乐趣和美的感受。

【教学方法】创设情境、激发引导、自主探究、合作交流、鼓励发现法。【教学过程】

一、导入新课

放幻灯片播放色彩图片,让学生伴随着轻音乐去欣赏、感受大自然的色彩,对色彩有一个直观感受。

师:提出问题

1、我们看完了这些图片有什么感受？是什么吸引了你们的眼球?谁能说出这是哪里的美景?你能说出哪些色彩的词汇?

学生回答：五彩缤纷、色彩艳丽、绚丽多彩，我们生命在一个色彩的世界里。

2、假如让你选择，你看到哪张图片会更有食欲？为什么？（比较黑白与彩色图片的不同感受）

学生回答: 彩色的，因为……

教师归纳:我们能感受到生活的丰富与美好，感觉到生活的多姿多彩，在很大程度上是因为我们处在一个丰富的色彩世界里。如果生活中没有色彩将会是多么单调，今天，就让我们进入色彩的世界，一起去探寻去感受《色彩与生活》。

板书：第五课 五光十色?绚丽多彩（第一讲）?——色彩与生活

新课展开

1色彩产生的原理：（想一想）这些美丽的色彩是怎样形成的？在黑夜里，没有光线的情况下这些色彩还有吗？（提出问题）

学生回答：由光照产生的，有光才有色彩。

教师讲解：光是由不同波长的七种色光合成的，就是我们熟知的红、橙、黄、绿、青、蓝、紫色光，光线照射到物质上，因为物质有吸收和反射不同波长的光线的性质，所以会呈现不同的色彩。

2、认识三原色。（提出问题：谁知道三原色？）

学生：A光的三原色 （红、绿、蓝） B、色彩的三原色(红、黄、蓝)