《绘画》（2004年7月第1版）《第九课风姿独特异彩纷呈--版画》新课标优质课教案设计

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通过探究学习和实践操作，掌握套色版画制版和印刷方法，锻炼动手能力和解决问题的能力。?

用学过的版画制作技法，设计创作一张应用套色技法的藏书票。

学生分析

通过前段时间学习，学生对单色版画的基础知识已经有了初步的了解和认识，掌握了一定的制作方法和技巧，并积累了一定的制作经验，为本课套色版画的学习奠定了基础。由于每个学生在认知水平、创作手法、熟练程度等方面的存在不同差异，教师应基于实际学情，选择学习内容和方法，引导进入学习套色版画制作技法。

对于套色印刷，学生相对难掌握的是刻版时如何区分主版与副版，以及印版时对版方法的应用。容易出现错版，成为本节课学生学习和掌握的难点。

三、教学目标

知识与运用：1）了解版画分类

2）了解凸版单色印刷与套色印刷区别，

3）在制版与印刷过程中,了解主版与副版的关系

4）学会套色印刷步骤与方法

2、尝试与表达：尝试寻找套色与单色印刷时的区别点，培养学生克服困难、解决问题的能力和锻炼动手的能力；

3、拓展与延伸：为校本课程藏书票设计制作提供技法训练。发现印刷在其他领域中的应用，领悟科技与艺术的完美结合，是人类发展的必然趋势，促进学生课后思考与探索。

四、教学准备

教师用的课件、师生用具（包括画稿、主版、副版、印台、A4纸若干、木蘑菇、切割垫板、夹子、铅笔）等；

五、教学策略

1、教学方法：问答法、欣赏法、自主探究法、多元互动评价法

2、教学重点：套色印刷方法与步骤及印刷日常应用

3、教学难点：套色印刷的对版方法

六、评价方案设计?

本节课目标的设计和制定是想通过对套色印刷的学习，掌握套色印刷的制作流程与技巧，印刷必须有序、整洁、清晰。锻炼学生动手实践能力，了解版画印刷的艺术魅力。教学中注重过程性评价，教师应重在引导、点拨学生，让学生自己分析，自己归纳或小组讨论总结结论，培养学生的自主探究、合作学习能力。?教师应引导学生学会运用美术语言进行评价，以自评、互评的方式评价自己和他人的作品。

七、教学过程

教师活动学生活动多媒体目 标引 入导入：出示学生两张作业并提问思考，组织语言回答课件引入课题知识与运用版画色彩分类：单色版画与套色版画单色版画与套色版画作品欣赏套色版画制作步骤：

1、画稿

2、分色分版，把画稿上的所有同一色调的划归于一个版内，画面上有几种色调，即可分几个版。

3、根据分版数量将画稿转印过稿，全部裁切成面积相等的版面