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人美2003课标版《第十课幽默夸张生动可爱--卡通形象设计》精品教案优质课下载
高中学生对卡通的兴趣很浓，卡通伴随着他们成长，学生对卡通非常的了解，有部分学生完全超越了老师的卡通知识面，高中生语言表达和分析问题的能力比较强，所以本节课以生为本，学生分组分析和交流卡通，教师倾听他们的观点。同时日本卡通注重创作和出于商业目的对他们有很强的吸引力，这节课我还希望学生能够更关注中国卡通，更理性的来看待世界卡通艺术；激励学生不仅做一个欣赏者，更要做一个原创者。
教学目标：
知识与技能：欣赏与评述中国孙悟空的形象，探究卡通的艺术处理手法，通过分析中国各个时期孙悟空形象的艺术风格，明白中国卡通有着自己鲜明的民主特色，学生能结合已有的经验，分析国内外卡通的特点和发展。
过程与方法：学生通过合作讨论分析中国各个时期孙悟空形象的艺术风格，理解中国卡通艺术的发展和民族特色，通过学生的发言交流，让学生对国内外卡通艺术有更深和更广的认识，在以后的生活中对卡通能更好的去审美。从而提升学生对美术作品的图像识读、文化理解和审美判断的素养。
情感、态度和价值观：
学生通过分析中国各个时期孙悟空形象的艺术风格，认识中国卡通在不断的探究和创新，中国卡通艺术是植根于传统之中，得到充分的滋养和生成的艺术花朵，有自己鲜明的民族特点，提升学生对民族卡通艺术的热爱和卡通文化理解能力。学生通过探究和交流国内外卡通艺术的发展趋势，让学生能够很好的看待国内和国外的卡通艺术风格和差异，激励学生在将来的生活中能更理性的看待各国卡通，提升学生的审美判断素养，
教学重点：
学生通过欣赏和分析中国各个时期孙悟空卡通形象的艺术风格，理解中国卡通艺术有着自己鲜明的民主特色，体会中国卡通的艺术魅力。
教学难点：
学生能结合时代背景去分析卡通形象，能从文化的角度去关注卡通艺术。
教学准备：
教师：教科书、教学课件，剪刀，彩色卡纸等。
学生：签字笔
设计思路：
《大闹天空》孙悟空形象分析——中国各时期孙悟空分析——国内外卡通艺术鉴赏——国外孙悟空欣赏——学生对孙悟空形象创意尝试（孙悟空卡通形象是永久话题）
教学过程：
教学环节教师活动学生活动设计意图准备与组织组织教学（教师指导学生入座）
教师：我知道大家对卡通都很有兴趣，卡通一直伴随着你们成长，带给你们欢乐，你们心目中最喜欢哪一个卡通形象呢？学生围座
随意说出自己喜欢的卡通形象带动课前氛围一、兴趣导入师：今天这节课我给大家带来一个中国著名同时影响世界的卡通形象，请大家看视频
播放《大闹天空》孙悟空片断（动画片的音乐是京剧）学生欣赏
由《大闹天空》孙悟空进入本课，学生对孙悟空形象是有兴趣的。二、
探究活动1
分析《大闹天空》孙悟空形象的艺术处理及手法？
教师：这就是由万籁鸣（世界 动画 大师， 艺术大师 ）导演，由张光宇、严定宪原创的孙悟空形象
出示课题：《卡通形象鉴赏——孙悟空》