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《书法》（2005年7月第1版）《第一课文化瑰宝艺苑奇葩--书法概述》最新教案优质课下载
2、情感目标：培养学生尊重中国传统文化艺术的态度，体验蕴藏于作品中的情感。
三、教学重点：
1、中国书法艺术的产生与发展。
2、以朝代的递进来赏析中国书法的发展。
四、教学难点：
如何体验蕴藏于作品中的思想情感及其书法内涵。
五、教学过程：
1、新课导入：请同学们欣赏白板上的五幅作品，并进行字体归纳。
2、什么是书法？
1）、广义：书法就是书写汉字的方法。
2）、狭义：以汉字为变现对象，以毛笔为变形工具的一种线条造型艺术。
3、学习书法的意义：
1）、实用性：提高自身的书写能力。
2）、知识性：感受中国传统艺术，了解和掌握中国书法艺术的历史发展轨迹。
4、中国书法艺术的发展轨迹：萌芽阶段——古文字阶段——今文字阶段
1）、萌芽阶段
象形文字：早在新石器时代就出现的半图像半文字的象形字符。
2）、古文字阶段
a、大篆：殷商甲骨文、殷周金文、秦初石鼓文。
b、小篆：秦始皇统一六国推行“书同文字”政策，命丞相李斯创秦小篆。
3）、今文字阶段
a、汉代
因为小篆书写的繁杂，人们对篆书进行删繁就简，于是出现了汉代扁平的隶书，代表作有《曹全碑》、《礼器碑》、《张迁碑》。
b、魏晋南北朝
魏主要是碑刻为主，代表作有《张黑女墓志》、《元桢墓志》。