《书法》（2005年7月第1版）《第一课文化瑰宝艺苑奇葩--书法概述》优质课教案下载

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教学目标：知识目标：1、认识汉字的基本点画特点。

2、了解点画书写的基本笔法。

过程目标：1、在教师示范的过程里学习传统笔墨技巧。

2、在跟学过程里体验书写的基本笔法。

情感目标：1、通过认识了解汉字的基本点画和书写的基本笔法，形成对书法艺术的基本认知。

2、通过教师示范、学生跟学、师生互动问答探究，获

得对基本笔法的学习体验，并尝试克服畏难情绪。

3、正确认识书法学习是一个长期坚持的过程，继而形成稳定的学习态度和自信。

教学重点：1、认识汉字的基本点画特点。

2、学会点画书写的基本笔法。

教学难点：1、探索实践学生体验活动设计的科学性，提高教师示范和学生跟学的有效性。

2、克服书法学习中的畏难情绪，形成稳定的学习态度和自信。

教学过程：

教师活动学生活动设计意图一 、导课1、复习学过的知识点：汉字的形成与演变，不同书体的基本点画特征2、例举生活中时装模特衣着的实例对比理解书法作品中点画的形式美感。回顾所学知识，回答问题。

思考讨论。 温故而知新。

结合对生活的观察，拉近与书法艺术的距离。二、主授1、教师示范一。

2、提出问题：

3、教师示范二。

4、同时提醒学生观察书写时的基本笔法。1、学生带问题观察。

2、学生跟学。

3、思考讨论。1、教师示范能最直接展示教师基本功的教学过程，也容易让学生放松心情，激发学习兴趣。三、重点1、提出问题：书写时的点画变化是通过怎样的笔法表现出来的？

2、反复示范演示。

3、个别示范辅导。1、学生实践体验

2、个别学生跟学。通过实践体验激发思考，培养自信。四、小结1、点画中的变化是由行笔过程中的提按、顺逆、轻重、缓急、行顿表现出的。1、学生思考讨论。

2、学生跟学体验。通过实践体验活动获得感知。五、知识拓展1、提出问题：隶书和楷书的点画有什么异同?1、阅读教材相关段落。