人美2003课标版《第六课工稳精到端严方正--楷书知识与赏析》集体备课教案设计

人美2003课标版《第六课工稳精到端严方正--楷书知识与赏析》集体备课教案优质课下载

2．通过前面篆书、隶书的学习，学生已具备一定的书法知识，但对楷书的各类风格并没有形成一个良好的认知。

3．学生对楷书点画与结体的感知能力较弱，这直接影响到他们赏析楷书作品的能力。

二、教学目标

1、了解楷书的发展过程及基本特征

2、通过分析历史上著名楷书书家经典作品的风格规律，掌握楷书类型特点。

3、通过学习书法，培养学生持之以恒的学习精神和爱国主义情感。教学重点和难点

三、教学重难点

教学重点：楷书的历史和特征，了解楷书在不同发展时期的特点。

教学难点：区分楷书类别的不同标准，如字形大小、风格特征等；较好的体会认识楷书名作中的审美价值和代表性。

四、教学过程

一、导入

二、新授

三、过程

一、什么是楷书

楷书，又称为“真书”、“正书”，是“八法”齐备、结体方正，继篆隶之后广泛使用和流行的一种汉字“正体”。

南北朝时北魏刻石中的字体不同于汉隶，也不同于唐楷，显示出一种独特风格。

魏碑是我国南北朝时期（公元420-588年）北朝文字刻石的通称，以北魏为最精，大体可分为碑刻、墓志、造像题记和摩崖刻石四种。

此时书法是一种承前启后、继往开来的过渡性书法体系，书风古朴、稚拙、刀味浓厚。

魏碑书法对后来的隋和唐楷书体的形成产生了巨大影响。

二、楷书的发展

教师出示图片资料分别介绍。

三、楷书的特征：教师利用书中图片并结合板画讲解。

四、楷书名作欣赏：教师注意引导学生进行分析、体验，并结合范图、板画进行讲解。

肯定学生的优点，指出学生练习出现的主要问题。

?