《第十二课笔墨纸砚文房清玩--书写工具与材料》优质课教案下载

《第十二课笔墨纸砚文房清玩--书写工具与材料》优质课教案下载

教学目标：

1、知识与技能：能使用不同工具与材料，如长锋、中锋、短锋、狼毫、羊毫、兼毫等，体验不同的效果；对不同纸的使用有不一样的感受。

2、过程与方法：通过实物展示与讲解，使学生们对古代书法文化知识有一定得认识；学会分析、比较、鉴赏、评价“书法文化”史的知识。

3、情感态度与 课程目标：书法课程以提高学生在深入了解并研习中国传统文化知识的同时，逐步形成一定得审美，加深对中国传统文化的认识和理解。通过本课程的学习，学生将保持对书法文化知识的好奇心和求知欲。教学重点难点：本课内容主要作为一般知识来介绍，使学生对与中国书法相关的文化史知识有大概的了解，笔纸是重点讲解部分，其他知识一般了解。

教学准备：

教师：多媒体、教材教案、电子图片、笔墨纸砚

学生：课本

（一）组织教学

（二）导入新课

“工欲善其事，必先利其器。”这句话出自孔子的《论语》，有哪位同学能解释一下这句话的意思呢？（请同学回答）。其意思是说工匠想要使她得工作做好，一定要先使工具锋利。比喻要做好一件事，准备工作非常重要。

（引出课题）这节课我们就来一起学习第12课的内容笔墨纸砚文房清玩『教师—书写工具与材料板书』

文房清玩：中国文人们对于精神世界的重视，是举世无双的——他们期待让心灵自然舒展，没有任何妨碍，故此需要建立一个与外部喧嚣的世界隔离，能够“坐观万景得天全”的明妙之境。这种需求一旦投射到了现实，就生出了各种各样奇巧精美，妙趣横生的文房雅器。

（三）讲授新课

中国书法是中国特有的文化和艺术创造，笔、墨、纸、砚是创造中国书法特有的工具与材料。文字书写，需要工具与材料。汉字是一种独特的文字，在汉字创造和使用的历史过程中，中国人同时创造和使用了书写汉字的独特工具与材料。我们要认识和学习中国书法，就应该对汉字书写的工具与材料有一个概略的了解。

1、笔（写字时，体会软毫、硬毫的区别）

毛笔的构造：由笔管和笔毫两个部分组成

毛笔的特点：笔毫柔软且富有弹性

毛笔的分类

毛笔产地：湖州的湖笔，河南的太仓毛笔，河北的侯店毛笔 ，湖南湘阴的长康毛笔，江西的文港毛笔。湖笔与徽墨、宣纸、端砚并称为“文房四宝”

笔锋长短：长锋、中锋、短锋

毛笔的制作工艺的发展：

毛笔产生的年代尚难确定，历史上有秦国将军蒙恬造笔之说，（相传蒙恬驻军边疆，经常要向秦始皇奏报军情，而当时文字书写，是用刀契刻的。由于边情瞬息多变，文书往来频繁，用刀契刻字速度太慢，不能适应战时需要。蒙恬急中生智，随手从士兵手中的武器上撕下一撮红缨，绑在竹杆上，蘸着颜色，在白色的丝绫上书写，由此大大地加快了写字速度。此后，又因地制宜不断地改良，根据北方狼、羊较多之便，利用狼毛和羊毛做笔头，制成了早期的狼毫和羊毫笔。据后唐马缟《中华古今注》载:蒙恬始作秦笔，以枯木为管，鹿毛为柱，羊毛为被，谓之"苍毫"。因此，旧时制笔行业中，蒙恬被供奉为行业祖师爷。）建国后在湖南长沙附近发掘了战国时代的毛笔实物。由此可见，毛笔的制作已具备一定得形态并且显示了一定得制作水平，也可以看出，当时已普遍使用毛笔来书写了。兔毫——狼毫、羊毫、鸡毫等

关于毛笔的优劣：

古人提出“尖”、“齐”、“圆”、“健”四条标准，大致都是从笔毫来分析的，毛笔笔杆应圆而直，笔杆笔锋装配牢固端正，紧固成一条直线。（实物展示同时讲解）

尖：指笔锋尖如锥状；齐：笔锋撮平后，齐如刀切；圆：笔头圆浑饱满；健：笔锋挺立，富有弹性。