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科粤2011课标版《1.1身边的化学》最新教案优质课下载
3.结合对我国古代化学化工贡献和现代化学化工的发展进行国情教育。
二、学情分析：
1.本班学生整体基础一般，尖子生少，后进生居多；
2.学生学习习惯和常规相当弱,其学习的主动性和自觉性有待提高；
3.化学作为一门新的学科，本节重点突出其化学学习兴趣的培养。
三、教学重点：
化学就在我们身边、与我们的生活密切不可分；让学生能够读出一些物质的化学名称。
教学难点：
身边那些无知使用化学材料制成的？哪些活动与化学有关？
教学设计
（一）设疑自探
让学生通过头脑风暴列举出生活中与化学相关的一些实例？
<小组合作>
教师引导学生从“化学与家居、化学与出行、化学与环境和健康、化学与社会发展”四个方面进行
小组讨论交流。并通过观察图片让学生直观感受到化学与社会生活息息相关，及学习化学的重要性。
（二）解疑合探
1. 什么是化学？
< 图片导入> : 削了皮的土豆和切开的苹果放置一段时间会变小、颜色变深变黑。
原理：削了皮的土豆和切开的苹果暴露在空气中可以与空气中的氧气发生化学反应。
<学生探究实验一>: 蜡烛的燃烧
原理：蜡烛遇到火源，与空气中支持燃烧的气体氧气可以发生化学反应。
<学生探究实验二> : 蜡烛的熄灭
原理：小苏打与白醋反应生成二氧化碳，二氧化碳不支持燃烧可以将蜡烛熄灭。
<学生探究实验三> : 紫甘蓝的变色反应
原理：紫甘蓝紫色的汁液遇到酸性物质变红色，遇到碱性物质变蓝色