九年级上册《1.1身边的化学》集体备课教案设计

九年级上册《1.1身边的化学》集体备课教案优质课下载

【教学目标】

1.知识与技能

(1).认识化学的价值；

(2).了解什么是化学；

2.过程与方法

(1).通过阅读、多媒体、趣味实验等方式，让学生注意和发现生活中的化学物质和现象，激发学生学习化学的热情。

3.情感态度与价值观

(1).通过展示图片、多媒体等，让学生认识到化学的价值；

(2).通过趣味实验的合作探究，培养学生热爱化学的情感。

【课时安排】1课时

【教学重难点】

教学重点：化学就在我们身边，与我们的学习、生活密不可分。

教学难点：身边哪些物质是用化学材料制成的

【教法及学法】指导阅读法、演示法、分组探究等

【教学用具】

希沃白板5，紫甘蓝，白醋，洗涤剂，高锰酸钾，浓硫酸，碳酸钠，酚酞，碘化钾溶液，双氧水，洗洁精，硫酸铜溶液，铁钉，酒精灯，玻璃棒，镊子

【教学主要流程】

化学与家居 化学与出行 化学与环境、健康 化学与社会发展

【教学过程】

教学环节教师活动学生活动设计意图导入表演魔术：变色实验；泡沫蛋糕观看、体验、回答问题通过表演魔术、创设情境等，激发学生的好奇心，产生探究的欲望。问题：今天是同学们上的第一节化学课，可能存在以下疑问：什么是化学？化学学什么？为什么要学化学？讲解：学习化学后，一方面可以解释我刚才变的魔术，只要你有足够的化学知识储备，你就是优秀的魔术师。另一方面我们的学习、生活处处都离不开化学。播放视频《我们需要化学》（引用化学加《我们需要化学》），视频中标出的物质是与化学有关的，请同学们注意都有什么。身边的化学——化学与家居化学就在我们身边，我们的生活中有许多形形色色的与化学有关的物品和现象。请同学们阅读课本第2-3页化学与家居中的内容，找出家居中与化学有关的物品。阅读、倾听、回答问题让学生感受到生活中处处有化学，认识化学的价值。正因为有了化学，生活品质才得到提高。化学与家居：图片展示：塑料制品、衣服标签、厨房一角、鸟巢和水立方、食品，说明其中哪些是化学材料制成的。【知识拓展】：食品添加剂的两面性：在食品中加入一些食品添加剂可以用来改善食品的色泽、气味，或调整食品口感，但有些添加剂本身或量多的话，可能会导致生理上的慢性病变，甚至会导致癌症。为了保障食品安全，防止滥用食品添加剂，需要使用化学试剂和技术，对食品进行化验和检测。也就是说，化学是需要做实验的。而我们的生活用品中，有些也可以做化学实验。

活动一请同学们分组实验，注意观察现象。

实验一：分别取少量白醋和洗涤剂到两根试管中，向其中滴加3滴紫甘蓝汁液，观察现象。分组实验，观察现象、展示探究成果、讨论交流激发学生学习化学的兴趣，初步培养学生的探究能力。身边的化学——化学与出行创设情境过渡到化学与出行：常用的交通工具是自行车、电车、汽车、火车和飞机，这些交通工具与化学相关的有：主体是合金材料，车外壳喷的油漆是化学制品，电车电池是化学电池，驱动汽车靠汽油或柴油燃烧放出的化学能。观看、倾听、思考、交流、发言让学生更加深刻认识到化学的价值，感受化学不仅可从生活来，也可走向社会，对社会的发展、人类的进步作出巨大的贡献。过渡我们的衣食住行都离不开化学，随着人口增多，人类活动频繁，造成很多环境问题。播放视频《泉港碳九泄漏事件的新闻》，注意观察是怎么处理碳九造成的水面污染。身边的化学——化学与环境、健康化学与环境：随着工业的发展，工业产生的“三废”的处理也离不开化学试剂和化学技术。为了保护我们的生存环境，现在提出一种理念：绿色化学，利用化学原理从源头上消除污染，生产出对环境友好的产品。这些都需要先进的化学技术和产品。从碳九中渔民因吸入碳九造成身体不适过渡到化学与健康：检查身体需要化学检测技术，防病治病用到各种化学合成的药物。活动二学习到这里，你能说说你的理解吗？什么是化学？化学有什么用？请同学们观看《什么是化学》（引用自倍速课堂）观看、发言，分组实验，观察现象、展示探究成果、讨论交流激发学生学习化学的兴趣活动三趣味实验理解变化：

教师演示—魔棒点灯

学生探究实验二：将铁钉加入到硫酸铜溶液中，观察铁钉表面的现象。身边的化学——化学与社会发展由视频《什么是化学》中说到的用途结合课本过渡到化学与社会发展：化学促进社会发展。观看、思考、发言

让学生再次认识到化学的社会价值活动四化学如此神奇，那他是何时诞生的呢？观看《化学的发展史》（引用自倍速课堂），回答：化学的发展分为哪三个阶段？每个阶段的代表是什么？让学生了解化学的发展史化学课的学习内容倾听为学习后面的化学知识作铺垫小结生活中处处有化学。总结、记录练习以游戏形式练习练习兴趣、巩固作业找一找在学习生活中，还有哪些物质是与化学相关的？板书设计1.1身边的化学