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Yes, I do. / No, I don’t.
2、能力目标：通过学习培养学生的听说能力、语言的运用能力及学习的迁移能力.
3、情感目标：通过完成活动，增强学生的探究、合作、竞争意识；培养学生良好的学习习惯，形成一定的学习策略。
教学准备：多媒体课件，食物图片及相关的单词卡片等。
三．教学方法
1.趣味法: 用歌曲导入,引发学生兴趣.
2.直观教学法:运用图片和课件,直观的感受.
3.任务教学法：设计问题学习课文。
4.情景教学法:创设游戏情景
四．教学过程：
Step 1 Warming up.
Greetings.
2.Let’ say the chant “I like coffee. I like tea.” OK?
One, two start : (PPT展示)
设计意图: 播放音乐,学生一起做动作, 以学生喜欢的歌曲导入，使学生轻松的进入学习状态。给学生营造良好的英语学习氛围， 为新课的学习做好铺垫。
Step 2 Presentation and practice.
1.learning the new words（课件出示食物图片）
学习5个新单词：meat, noodles, rice, fish and milk.
（出示单词图片）
T:My favourite food is fish. I like fish.
T: Flow me please: fish fish fish I like fish
Chant: fish fish I like fish. (高低音读进行强化)
fish fish I don’t like fish.
（跟读，小组读，男女都，开火车读 ，指名读，集体读）
(review I like and I don’t like 句型)
同样方法教学：noodles milk rice meat
（图片直观，易懂）
2.play a game ( What’s missing:少了什么)
3.Learn new sentence.
(1)T: I like meat Do you like meat? (师出示肉图)