《1.4物质性质的探究》精品优质课教案设计

《1.4物质性质的探究》精品教案优质课下载

教学重点：1.金属铜化学性质的探究。

2.科学探究的主要步骤。

教学难点:金属铜化学性质的探究

教学课时:一课时

教学用具 :铜片

试管、橡皮塞、酒精灯、坩埚钳、试管夹、火柴

教学过程

[复习提问]什么是物理变化、化学变化？它们的本质区别是什么？

[引入新课]镁、汽油等在氧气中都能燃烧，这种性质必须在化学变化过程中才能表现出来。

[板 书]物质在化学变化中才能表现出来的性质叫做化学性质。（要通过化学实验去观察和确定）

如：可燃性、氧化性、还原性、酸性、碱性……

不通过化学变化就能表现出来的物质性质叫做物理性质。（可直接观察或用物理方法去测定）

如：颜色、状态、气味或味道、熔点、沸点、密度、硬度、挥发性、延展性、导电性、导热性……

[讨论交流]课本21页

[板 书]化学性质与物理性质的区别：是否通过化学变化表现出来

[探究活动]金属铜化学性质的探究

观察与问题

【实验1-10】将一小块光亮的铜片，在酒精灯火焰上加热片刻，铜片的颜色有什么变化？为什么？

假设与预测

1.预测：1-a 如果铜片上附着的黑色物质是烟灰，则很容易抹去；

1-b 如果把铜片加热，而火焰没有与铜片接触，则金属将不会变黑。

2.假设铜片变黑是因为它与空气中的氧气发生化学反应。

预测2 若把铜片放在没有空气或没有氧气的试管里加热，铜片的颜色将不变。

实验与事实

【实验1-11】验证假设与预测1-a的实验：用洁净干布擦一擦已冷却的铜片黑色部分。