九年级上册《2.1空气的成分》优质课教案下载

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2、培养敢于发表自己见解的品质和合作交流的科学态度，喜欢大胆想象。

3、知道空气不是一种单纯的气体，它是由不同气体混合而成的，空气含着氧气和二氧化碳，知道人类的活动离不开空气。

三、教学重难点：

1、知道空气不是一种单纯的气体，它是由不同气体混合而成的，空气中主要含有支持物质燃烧的气体-----氧气和不支持物质燃烧的气体---氮气。

2、证明空气不是单一的气体，它是由氧气、氮气等组成。

四、教学准备

1、分组实验材料：水、培养皿、塑料瓶、蜡烛、火柴。

2、演示实验材料：塑料瓶、蜡烛、火柴、铁丝。

五、教学过程

（一）、复习导入，提出问题

　 1、复习：上节课我们学习了《空气在哪里》，谁能说说空气是一种怎样的气体？

2、问题：你觉得空气是一种单纯的气体吗？说说你的理由。（展开辩论，一定让学生把真实的想法说出来）

3、揭题：空气中到底有什么成分呢？

（二）、提出猜想假设：

　演示：老师手里有两支蜡烛，放在桌子上点燃，一根用塑料瓶罩住，一根不罩住

猜测：会发生什么情况？（熄灭）

怎样熄灭？（马上熄灭？过一会熄灭？）

思考：马上熄灭、过一会熄灭能说明什么？你能从中知道空气的成分吗？

【设计意图：结合学生的经验，让学生猜想，提出假设，空气中有一种支持燃烧的气体。学生猜想的结果可能不少老师想要的，却能培养学生想说话、敢说话的能力】

演示：老师现在就把塑料瓶罩住蜡烛，看是不是像同学们所说的过一会儿再灭，同学们认真看，观察蜡烛是怎么熄灭的。

交流现象：蜡烛过一会熄灭

得出结论：空气中有一种能支持燃烧的气体。

【设计意图：猜想激发学生的兴趣，让学生明白观察什么。在老师做实验的时候，验证之前的猜想，加深学生的印象。明白空气中有支持燃烧的气体。】

（三）、实验探究

猜想：如果把一大一小两个塑料瓶同时罩在燃烧的蜡烛上，会发生什么情况？（熄灭）