九年级上册《2.2构成物质的微粒（Ⅰ）——分子》精品优质课教案设计

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三、教材分析

知识与技能目标：

（1）认识许多物质是由分子构成的；

（2）掌握分子能保持物质的化学性质，但不能保持物理性质。

（3）掌握分子的特性，并能用分子的特性解释生活中常见的现象

过程与方法目标：

（1）学习运用日常现象与理论相结合的方法，用理论来解释日常现象。

（2）学习运用实验探究、比较、分析、归纳等方法提高学生抽象思维能力、想象力、分析推理能力。培养学生动手操作能力。

情感态度与价值观目标：

（1）渗透辩证唯物主义的观点及科学态度和科学方法的教育。

（2）激发学生化学学习兴趣，培养学生实事求是的科学精神。

教学重点：理解许多物质是由分子构成的。运用分子的特性解释实际问题

教学难点：掌握分子能保持物质的化学性质，但不能保持物理性质

四、教法分析?

1．采取演示实验和学生实验相结合的方式，学生可以参与演示，让学生体验科学过程。

2．联系生活实际，引导学生观察、分析变化现象，把日常现象与课本理论结合起来。

?3．培养学生的抽象思维能力、想象力和分析、推理能力。

五、教学程序

教学过程

教师活动学生活动

教学意图

创设情境。引出课题

引入分子的概念

（三）分子的特性

（四）动动脑