《2.2构成物质的微粒（Ⅰ）——分子》集体备课教案设计

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（3）能用分子的观点分析物理变化和化学变化。

（4） 知道构成物质的微粒有质量和体积小、不断运动、有间隔的基本特征。

（5） 能运用分子的观点解释一些简单的生活和实验现象。

2、过程与方法目标：

（1） 学习通过观察自然、实验、识图等方法获取信息，学习运用想象类比、分析归纳、推理判断等方法处理信息。

（2） 认识科学探究的基本程序和一般方法，体验探究活动的乐趣，逐步形成良好学习习惯和方法。

3、情感、态度、价值观领域目标

（1）通过引导学生观察周围的自然现象，并用分子、 原子的观点来解释一些日常生活中的现象，增强了学生对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲，激发学生学习化学的兴趣，培养学生勤于思考、勇于探索的科学精神和积极态度。

二、教学重点、难点：

（1）知道构成物质的微粒有质量和体积小、不断运动、有间隔基本特征。

（2）能用分子的观点分析物理变化和化学变化。

（3）学习通过观察自然、实验、识图等方法获取信息，学习运用想象类比、分析归纳、推理判断等方法处理信息。

三、教学方法：

实验探究、交流讨论、分析归纳

四、教学器材

仪器：毛巾、玻璃管、大烧杯、小烧杯、胶头滴管、试管、注射器。

药品：香水、浓氨水、浓盐酸、酚酞溶液、水。

其他教学器材：多媒体课件

教学过程

教学任务与内容教师引导学生活动设计意图一、创设情景

导入新课.

1.课件出示建筑物、毛衣图片。

2.课件出示视频。

学生观赏、思考激发学生兴趣。让学生领悟到物质是由微小的东西构成的。

二、探究分子