九年级上册《2.4辨别物质的元素组成》优质课教案下载

九年级上册《2.4辨别物质的元素组成》优质课教案下载

1、认识并理解元素的概念，统一对物质宏观组成与微观结构的认识。

2、了解原子、分子、元素、物质之间的联系和区别，能用元素描述物质的组成。

3、了解元素的存在和分类。

过程和方法：

通过微观想象、分析、讨论、对比，认识理解元素的概念，元素组成物质的相关知识。

通过讲练结合加深学生对知识的理解和掌握。

情感态度和价值观：

1、进一步建立科学的物质观，增进对物质的宏观组成与微观结构的认识。

2、发展善于合作、勤于思考、用于实践的科学精神。

教学重点:元素概念

教学难点：原子、分子、元素、物质之间的联系和区别。

教学准备：多媒体课件，教辅材料。

教学设计：

一．(引课)前面学习中我们已经了解了物质的微观构成，知道了原子的内部结构。。今天这节课我们将换一个角度来辨别物质的元素元素组成。（幻灯片1）

下面我们来进行一下知识回顾。（幻灯片2）。

【追问】中子数为什么不在“质子数=电子数=核电荷数”的等式中呢？那是因为自然界中存在着质子数和中子数不相等的原子。（幻灯片3）。

二．合作探究、学习元素的概念，加深对元素概念的理解

（1）分析不同C原子内部结构，引导学生小结元素概念。

（板书课题1：元素）

【追问】到底什么是元素呢？（板书一、元素的概念：）（幻灯片4）。

元素是具有相同核电荷数(即核内质子数)的一类原子的总称。

师生共同分析，举例练习，加深对元素概念的理解和应用。（幻灯片5/6/7/8.）使学生认识到：1 、元素是宏观概念，只论种类，不论个数2、质子数决定元素的种类。3、（单个原子核中）具有相同核电荷数（即质子数）的一类原子（和离子）的总称。4、与元素化学性质关系密切的是 最外层电子 数。

（2）交流讨论：深刻理解，正确运用原子和元素。（比较原子和元素）（幻灯片9）。

?原子元素

区别1、微观粒子