1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
九年级上册《2.4辨别物质的元素组成》最新教案优质课下载
教
学
目
标1、知识与技能了解元素的概念，将对物质的宏观组成和微观结构的认识统一起来。
了解元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确写法，逐步记住一些常见的元素符号。
会运用概念区别单质和化合物。 2、过程与方法学习运用对比的方法获取信息。
学习运用规律性和特殊性的方法处理信息。3、情感、态度
与价值观保持对化学的浓厚兴趣。
培养学生归纳和比较能力。
通过元素的学习进行从微观到宏观方法的教育。教学重点元素的概念，元素符号的书写和意义，会正确掌握27种元素符号。
能正确的运用元素概念区别单质、化合物和氧化物。教学难点元素概念的理解。
27种元素符号的记忆。学生分析本节内容较难较抽象，学生对元素的概念难以理解，在实际运用中还容易与原子相混淆。学生搞不清在分析物质宏观组成时用“元素”，在研究物质微观结构时用“原子”，所以在本节教学中要注意与前面有关原子知识进行区别和对比。通过节课的有关活动和探究及课堂讨论，发挥学生的学习积极性，使学生把对物质的宏观组成与微观结构的认识统一起来。
教学资源教学地点：多媒体教室；
电教资源：多媒体电脑、教学课件。活动方式
1、自主学习
实施自主学习 强化科学探究；
2、合作学习
师生、生生之间交流信息、课堂讨论。教 学 设 计（集备讲课）
教学方法1.从一些食品的商标引出元素一词，给学生创设一个学习情境。结合前面学过的物质（如二氧化碳、水、氧气）入手讨论、思考他们的共同原子，得出元素的概念（强调“一类”，向学生说明一种元素可以有不同的原子）。
2.启发学生对元素和原子进行比较。
3.通过制作元素卡片，同学间的相互考问加深对元素及元素符号的记忆。
4.比较两组纯净物的元素组成，找出他们之间的不同之处，引导学生得出单质和化合物的概念，比较化合物和混合物的异同点，引导学生归纳物质分类。
教
学
过