科粤2011课标版《3.1氧气的性质和用途》优质课教案下载

科粤2011课标版《3.1氧气的性质和用途》优质课教案下载

1、知识与技能：

（1）知道氧气的主要物理性质和化学性质。

（2）认识氧气能跟许多物质发生氧化反应，知道氧气的主要用途，并能说出用途于性质的关系。

2、过程与方法：，

（1）通过氧气性质的学习，使学生初步懂得用实验探究物质性质是学习化学的重要方法。

（2）认识科学探究的重要意义，培养学生科学的学习方法。

3、情感态度与价值观

（1）通过氧气性质的学习，初步培养学生运用观察，实验的方法获取信息。

（2）发展学生学习化学的兴趣，培养学生严谨求实的科学态度。

【重点难点】

重点：氧气的化学性质，氧化反应的概念

难点：不同物质与氧气反应的现象，原理的比较，氧化反应与化合反应的区别联系。

【教学用具】十瓶氧气（其中一瓶盛少量水，一瓶干燥的氧气）、蜡烛、木炭、燃烧匙、镊子、酒精灯、火柴、细铁丝、玻璃片、坩埚钳

【教学方法】 实验探究，引导阅读，归纳

【学习方法】 探究性学习

【教学过程】

一、引入新课：以著名数学家华罗庚的一段名言激发学生像拉瓦锡一样善于总结探究空气的成分从而知道了空气中含有哪些气体？最多的是？体积分数占？其次是？体积分数占？

它们中维持人类生命活动必不可少缺少的气体是什么？下面我们将学习第三章维持生命之气——氧气

二、新课：

【设问】怎样验证一瓶气体是空气还是氧气？

物质有哪些物理性质？氧气有哪些物理性质？

【观察和阅读】

1、做带火星的木条在氧气中燃烧的实验（引导学生观察带火星的木条在氧气中燃烧的情况）

【归纳】检验氧气的方法：（板书）

将带火星的木条伸入集气瓶内，若带火星的木条复燃，则该气体是氧气。