1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
九年级上册《3.1氧气的性质和用途》优质课教案下载
物质中二级主题我们周围的空气。课标要求知道氧气能跟许多物质发生氧化反应，能结合实例说明氧气的主要性质和用途。本节课是学生学习物质性质的起始点，所以本节教学要将物质性质系统的呈现出来，为后面学习二氧化碳等内容提供一个合理的学习模式。学
情
分
析九年级学生对于化学的学习具有浓厚兴趣，他们喜欢通过实验探究进行新知的学习，初中学生的思维方式逐步由形象思维向抽象思维过渡，在教学中应注意积极引导学生根据实验现象，通过分析和推理判断来获得新知识，发展抽象思维能力。因此做好每一个演示实验并引导学生分析归纳氧气的性质是本节的重点。教
学
目
标1.了解氧气的物理性质，掌握氧气的化学性质和用途。认识化合反应。
2.通过有关氧气性质的演示实验培养学生学习化学的兴趣和探索科学的精神。
3.培养学生观察能力和分析综合能力，初步学会通过实验来研究物质及其变化的科学方法。教学重点重点：氧气的化学性质以及观察和分析综合能力的的培养教学难点化合反应概念的建立及对实验现象的规范描述教法讲授法、实验演示法 学法自主学习法 讨论法 归纳法教学准备
酒精灯、坩埚钳、两根细铁丝、（其中一根绕成螺旋状）一块木炭、4瓶氧气、 一截蜡烛（放在燃烧匙里粘好）、澄清石灰水 教 学 过 程师生活动设计意图复习巩固并引出新课
空气中氧气含量是多少，生答后老师从空气中氧气的重要性谈“养气”引出新课并板书课题。 约2分钟
二、新知学习
（一）氧气的性质
1.物理性质： 约6分钟
师：出示【屏显1】提醒学生气体的物理性质主要从哪些方面来认识。师展示一瓶氧气，完成屏显表格的内容。学生阅读教材68页，完成氧气其他物理性质的学习，提问学生完成表格的其它内容。用
2.化学性质： 约23分钟
师：引导学生认识物质的化学性质要在化学变化中体现出来，【屏显2】 明确本节课要做哪几个实验，实验目的是什么。【屏显3】：观察要求：物质在空气中燃烧和在氧气中燃烧有何不同，观察时老师如何进行操作，注意记录操作注意事项。
师演示【实验3--1】木炭在氧气中燃烧
实验内容：用坩埚钳夹住一块木炭，先在酒精灯火焰上点燃，再伸
入充满氧气的集气瓶中，引导学生观察燃烧现象。
找学生描述实验现象
【屏显】在屏幕中完整呈现以上实验现象。
实验现象：木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更旺，发出白光，放出热量。生成能使澄清石灰水弯浑浊的气体。
板书写木炭在氧气中燃烧的文字表达式：
碳 ＋ 氧气 → 二氧化碳