科粤2011课标版《3.2制取氧气》新课标优质课教案设计

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2.实验室制取并收集氧气的方法；

3.分解反应概念；

4.工业用空气制取氧气的方法和原理。

三、学习目标要求

（一）知识与技能

1．初步学习实验室用高锰酸钾制取氧气的方法，了解实验室用高锰酸钾、氯酸钾制取氧气的反应原理。初步学习检查装置 气密性的方法。

2．认识什么是分解反应，能识别具体反应是否分解反应。

3．知道工业用空气制取氧气的方法和原理。

（二）过程与方法

1．通过用高锰酸钾制取氧气的探究活动，培养学生设计实验和分析、解决问题的能力，提高学生科学探究和实验操作能力。

（三）情感态度与价值观

1．通过用高锰酸钾制取氧气的探究活动，培养学生对化学的好奇心和探究欲，激发学生对化学学科的兴趣。

四、学习重点、难点

重点：实验室用高锰酸钾制取氧气的方法和原理、分解反应

难点：用高锰酸钾制取氧气的装置及基本操作

五、教学过程设计

【 复习提问】

过氧化氢在什么情况下可以产生氧气？

如何检验有氧气生成？

什么叫催化剂？

【引入新课】

复习回顾后直接导入新课：今天我们来学习用另一种物质制取氧气的方法——加热高锰酸钾制取氧气。

为了便于探究实验方法，先学习反应原理。

展示高锰酸钾样品，告诉学生，加热使高锰酸钾分解，除了生成氧气，还有锰酸钾和二氧化锰两种物质生成。板书反应文字表达式，学生根据反应物和生成物的状态和反应条件思考，能不能用过氧化氢分解的反应装置？

【学生思考并讨论】：