科粤2011课标版《3.2制取氧气》优质课教案下载

科粤2011课标版《3.2制取氧气》最新教案优质课下载

2、过程与方法：

（1）通过气体制取、收集方法的学习，培养学生分析问题和解决问题的能力。

（2）培养学生拓展知识空间的能力和创新意识。

3、情感态度与价值观：

使学生在师生互动、生生互动的学习环境中，充分发挥学习的主动性，培养终生学习的能力。

教学重、难点：

1、气体的制取装置和收集装置。

2、综合性气体制备实验的设计。

教学方法：

?讨论、交流、归纳、练习

教学设计说明

本节课以实验的重要性引入，在教学过程中，分别归纳、总结了如何选择实验室制取气体的发生装置和收集装置，之后引导学生对发生装置和收集装置进行进一步的探索、改进，这样既对所学知识掌握得更加透彻，也不会使学生因为复习旧有知识而感到枯燥，提高了学生学习的兴趣。同时，还注意引导学生对与制取气体实验密切相关的尾气处理装置和检查气密性的操作方法进行总结，以培养学生全面的思维习惯。

教学过程：

教师活动

学生活动

设计意图

[引入]：大家都知道，化学是一门以实验为基础的学科，在中考当中化学实验是一个很重要的内容。通过对中考试卷的分析，我们发现中考当中的化学实验主要分为两类，一类是科学探究实验，一类是常见气体的制备。今天这堂课我们就来研究常见气体的制取和收集。

以事实依据引入，提高学生重视程度。

[板书]常见气体的制取和收集

首先请大家回忆一下我们在初中化学中已学习了哪些常见气体的实验室制法？

回忆，回答。