《3.3燃烧条件与灭火原理》公开课教案下载

《3.3燃烧条件与灭火原理》公开课教案优质课下载

对已进入九年级的学生来说，他们的抽象思维能力和归纳概括能力均已初步形成，课堂上他们厌倦说教灌输的教学方式，希望教师能创设便于他们自主学习的环境，给他们发表见解和表现才华的机会。所以本节课我设计了自主探究实验，不但能让学生在学习中始终处于积极的学习状态，而且还能让学生在探索中学会学习。鉴于本课与实际生活联系密切，能够激发学生学习兴趣，我增加了火灾自救常识，使教学内容和社会生活相互渗透，让学生们在学习中提高生活品质。

3、教学指导思想和设计思路

为了提高学生的科学素养，积极倡导探究、合作、创新性学习，注重与生活、生产等的实际联系，全面落实化学新课程的理念和目标。结合本节课内容，教学设计思路如下：引导学生从熟悉的生活现象中自主活动探究，归纳出本节课的重点燃烧条件和灭火原理，这样使新知识建立在对生活的直观感受上，培养学生善于从生活中总结科学知识，并将其应用于生活的科学素养，也就是新课标所提倡的化学源于生活，又服务于生活。

教法：主要采用引导学生自主探究法，通过对比分析，归纳得出结论，并结合演示法，多媒体辅导教学法，情境创设法多种教学方法完成本课题的教学内容。

学法：实验探究法，合作交流法，自主学习法（通过自主实验探究，培养学生动手能力，分析解决问题能力，合作交流意识。）

二、教学目标

1、知识和技能

①认识燃烧条件和灭火原理

②敢于动手实验，学会观察现象，分析解决生活中的实际问题

2、过程和方法

通过活动与探究，体验科学探究的进程，体会运用对比，归纳，概括等方法对生活现象进行分析得出结论的科学方法，培养学生独立思考的能力。

3、情感态度与价值观

①培养学生合作交流意识和探索精神

②激发学生热爱生活，关注社会的责任感，提高安全防范意识

③使学生学会用辩证唯物主义的观点看待事物

三、教学重点和难点

重点：燃烧条件和灭火原理

难点：学生科学素养的培养

四、实验创新设计

通过添加演示实验（白磷和红磷燃烧对比实验）使学生深化理解燃烧条件，提升学生分析、解决问题的能力。

五、教学准备

通过互联网搜寻一些关于火在生活，生产中应用的图片，有关火灾的图片，消防灭火图片，生活中突发事件图片等等，结合课题内容制作出简单明了的PPT课件。同时搜寻生活中一些常见物质作为实验器材，比如：木条，煤块，石子，蜡烛，火柴头，抹布，扇子，剪刀等等。

六、教学过程设计

本节课我设计了六个教学环节，第一环节创设情境，导入新课；第二环节活动探究，分析归纳；第三环节演示实验，深化理解；第四环节情境再设，自主探究；第五环节联系实际，拓展应用；第六环节课堂小结，巩固新知。同时将全班分成了个小组。

环节一创设情境，导入新课