《3.3燃烧条件与灭火原理》精品优质课教案设计

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（3）会运用知识解释日常生活中的相关问题。

过程与方法：

通过活动与探究，学习对获得的事实进行分析得出结论的科学方法。

情感态度与价值观：

（1）培养学生合作交流意识和探索精神。

（2）激发学生热爱生活，关注社会的责任感。

（3）使学生学会用辩证唯物主义的观点去认识事物，用发展的眼光看待事物。

教学重点、难点：

重点：燃烧条件的探究、灭火的原理。

难点：着火点，燃烧，缓慢氧化自燃，爆炸之间的关系。

教学方法

实验探究，归纳总结，讨论探究法、多媒体辅助教学法

教学用品 大烧杯 酒精灯 火柴 蜡烛 纸条多媒体演示

课时安排：1课时

教学过程：

展示学习目标：见课件

［引入］播放影片

火造福了人类，不当的用火也给我们带来了灾难。

问题一、什么是燃烧？

播放影片：木炭，蜡烛，铁丝在氧气瓶中的燃烧

学生总结燃烧的共同特征，师讲解相关知识

问题二、燃烧需要哪些条件？

（1）学生观察图片并得出结论

[观察第一组图片] 蜡烛和小石块是否都能燃烧

［观察第二组图片］常温下存放的蜡烛和点燃的蜡烛是否都能燃烧