九年级上册《3.3燃烧条件与灭火原理》新课标优质课教案设计

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3.能设计和完成一些简单的化学实验。

(2)、过程与方法

1.通过实验认识探究问题的方法；认识科学探究的意义和基本过程，进行初步的探究活动。

2.通过活动和探究，体会对获得的事实进行分析得出结论的科学方法。

3.能主动与他人进行交流与讨论，清楚表达自己的观点。

(3)、情感态度价值观

认识燃烧实质、灭火的原理及其对生活产生重大影响；

二、教学重点、 难点、方法

重点：探究燃烧的条件和灭火的原理。　

难点：利用燃烧条件和灭火原理解释一些日常现象。

突破方法：

实验—探究式教学法、分析—归纳法

三、课时安排

2课时，本节课是第一课时。

四、教学准备

仪器：大烧杯（3）、镊子、酒精灯、试管、橡皮塞、剪刀

药品及材料：酒精、蜡烛、火柴、水、沙子、抹布等。

五、教学过程

知识形成过程教师引导学生探究教学意图生活中，和物质燃烧现象有关的现象和图片导课认识物质燃烧的重要性，激发学生对物质燃烧现象探究的兴趣。探究燃烧条件提出问题

引导思考小组讨论

代表发言对物质燃烧条件的初步探究完成课本上的对比实验教师做演示实验

观察现象，分析原因

引导学生通过实验验证，从感性认识上升到理性认识，得出着火点的概念，燃烧的条件等，培养学生分析总结的能力。观看视频引导分析讨论分析

回答问题培养根据科学事实，综合应用知识，逻辑推理得出正确结论的态度和方法灭火大比拼

提出问题