科粤2011课标版《3.3燃烧条件与灭火原理》优质课教案设计

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教学重点难点：

认识燃烧的条件和灭火的原理以及火灾中的自救。 培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。

教学方法：

分组教学、实验探究、 多媒体

教学过程：

情景导入：

引言：火，让愚昧化作文明，使黑暗趋向光明！火的发现和利用，改善了人的生存条件，并使人类变得聪明而强大，推动人类历史向前发展。

二、新课授入：

探究活动一：燃烧的特点

学生通过观察图片交流讨论得出燃烧的特点。

燃烧的定义：燃烧是可燃物与空气中的氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。

探究活动二：燃烧的条件

设问：燃烧需要什么条件呢？

1、探究活动：燃烧的条件

实验一：可燃物的探究

实验二：燃烧需要氧气（或空气）的探究

实验三：燃烧需要温度达到可燃物的着火点（可燃物燃烧所需的最低温度）

2、实验记录表

实验步骤实验现象实验分析燃烧的条件123453、通过以上实验总结：

可燃物

条件 氧气（或空气）

达到着火点（燃烧所需的最低温度）

探究活动三：可燃物要想燃烧还需具备哪些条件？

问题：可燃物要想燃烧还需具备哪些条件？

假设：需要与氧气接触且温度达到着火点。