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一、课程标准要求
结合生活实际，学生读懂简单的英文文段和篇章以及仿照课文作简单的文章。
二、教材编写意图分析
本节课是一节阅读、写作课，主要活动是1a，2和3a。通过图片所创设的情景，将学生带入阅读材料的语境中，呈现一篇关于自己居住社区的周边设施的介绍，给学生提供写作的范文；还将要求学生根据1a所学内容，结合自己的实际情况写一篇介绍自己社区的短文，是一个信息输出的过程，旨在培养学生的写作能力；本课涉及邻里关系，因此教师在教学英语知识与技能的同时，应引导学生学会和他人和谐相处，共创美好的生活氛围。
三、学情分析
七年级学生基础较弱，小学阶段时村小没有开设英语课，集镇的中心小学设有英语课但是基础打得较差。整体是属于零基础状态。但是学生对英语学习的积极性很高。
四、教学目标
1.能够在阅读过程中，学会略读、扫读、精读等技能。
2.能够在篇章叙述中，熟练运用there be句型来介绍社区环境和周边设施；
五、教学流程与策略的简要说明
通过略读、扫读、精读的阅读顺序以及相应的任务由浅入深地了解文意。
教学过程
Step1 Introduction (5 minutes)
Step2 Presentation (10 minutes)
According to the pictures， say the places in English, such as shops, school and so on. Learn some new words, community, child, sport, close, far from, service, area, Look at the pictures and say the places as quickly as you can. Then say the words according to your partner’s description in pairs.
A: My home is not far from my school. “Not far”...
B: “Close to”.
2.Pre-reading. Work in pairs and complete the tasks before reading. Underline the places in English first. Then discuss with your partner, “Do you like living there? Why?”
While-reading. Read 1a and get the main idea of this passage.
Read again and fill in the blanks in 1b.
Read the third time and circle True or False in 1c. Discuss the answers in groups. The whole class check the answers together.
Step3 Consolidation
Post-reading. Retell 1a in pairs with the help of the picture in 1a and the frame in 1b.
retell the passage with your own words to the whole class.
Step4 Practice
Do some exercise.
Step5 Production
Discuss your community with your partner. Then write down a passage to describe your community. After that, check your passage with your partner.
教师活动
预设学生活动