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九年级上册《3.4物质组成的表示式》最新教案优质课下载
3、加深元素符号的记忆，并作自我检查
4、通过这点内容复习，让学生掌握原子的表示方法1、认识化学式的定义
2、对重点内容作详细讲解，突出重点，教师并说明化学式在考试中的地位，使学生认识到该知识点的重要性
3、通过针对性练习，使学生熟练掌握化学式的意义，并熟悉对化学式考查的方向1、认识考试中对化学用语考查的各种类型题，使学生熟悉考试题型
2、小结 ：回顾本节课的复习内容
3、通过课后练习加强对本节内容的理解 ，加深记忆。
教学目标：1、能记住和正确书写常见的元素、离子符号
2、熟悉元素符号、化学式、化学方程式等化学用语的意义。
3、能写出常见物质的化学式
教学重点：1、会用化学用语表示分子、原子、离子、化合价；2、会写一些物质的化学式。。
教学难点：元素符号、化学式离子符号的意义。
课型方式：要素组合方式
课时形态：标准课(40分钟)
1、创设问题：不知道同学们有没有发现前面的几次考试中有这样的题目“用化学用语填空”？（听+想）
2、由于一些同学对化学用语的内容不够熟悉，造成考试中在这类题目上的失分也比较严重。（听+想）
3、这节课我们来复习有关化学用语的知识。
1、展示元素符号的规定，书写的规范性。（看+想+听)
2、学生阅读P58，
2.1读写、熟记元素符号
(读+写+做+想)
2.2学生对着表格默写元素符号，然后同桌互相检查。（做+看+想）
3、练习：展示练习一,学生写练习，教师作点评（想+做+听）
4、讲解元素符号的意义，并让学生理解其涵义（看+听+想+做）
1、简介化学式的定义。
2、以SO2为例讲述化学式的意义。(重点)（听+想+看+做）