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九年级上册《3.4物质组成的表示式》优质课教案下载
2.掌握化合价的表示并熟悉常见元素的化合价。
3.学会应用化合价规律判断某元素化合价。
【 能力目标】
通过化合价的学习，培养学生的比较推理能力，知识的应用能力。
【 情感目标】
通过化合价与离子符号，原子之间的区别与联系，树立事物之间都是有联系的辩证思想。
【 教学重点】
化合价的表示及常见元素的化合价。
【教学难点】
化合价规律的应用
【教材分析】
本节内容是学生在学习了化学式的意义及单质化学式书写的知识后安排的一节内容，在教学中应通过设凝，启发，讲解，举例等方法，建立化合价规律，通过练习，熟记常见元素化合价，为下节课化合物化学式书写做铺垫。
【学情分析】
该节内容是为化合物化学式书写做铺垫的，由于化合价概念比较抽象，学生接受起来困难，但化合价的表示及常见元素化合价同学们掌握较容易，在教学中应做到耐心细心指导，培养学生对知识的应用能力。
【教学方法】
讲述，启发，对比，举例等方法。
【教学过程】 第二学时
【教学活动】
活动一 【导入】三，元素化合价
【复习提问】
化学式的含义
单质化学式的写法
【新课导入】知道单质化学式的写法，同学们很想知道化合物化学是的写法，要知道其写法，先来学习化合价
活动二【讲授】化合价
【展标】见教学目标