《4.1我们的水资源》优质课教案下载

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二、学生分析

我们的学生对生活不太关心，对水资源的缺乏和水的污染缺少感性认识。接触的外界信息很少，偶尔看到一点戈壁滩的画面,不是觉得很美,就是觉得那太遥远了。因此非常有必要通过一些方式，使之从科学的角度逐渐认识到水缺乏和水污染的严重性，从而在思想和行动上更加重视对水资源的关注。

三、设计理念

运用化学知识和方法去治理环境污染……增强学生对自然和社会的责任感”，引导“学生从已有经验出发，让学生在熟悉的生活情景中感受化学的重要性”，“逐步学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题”。

四、教学目标：

1、知识与技能目标：

了解世界和我国缺水问题现状及水污染状况，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。培养学生关心社会，为社会作贡献的社会责任感。

2.过程与方法目标

学习利用互联网百度搜索网络资源及身边的报刊获取信息。学习利用数字和图表来获取信息，并对所得信息进行加工、整理。通过调查当地水资源的利用等活动，培养节约用水的意识，增强保护环境、防治污染的紧迫感。

3.情感态度与价值观目标

（1）通过对水资源短缺、水污染对人类的生活、生产和生命带来的危害的认识及治理措施等的学习，增强学生节约用水意识和保护环境意识。

（2）通过学生自己提出解决水资源短缺和治理水污染的措施和建议，增强学生关注社会，参与社会决策的意识，培养学生的社会责任感。

五、教学重点与难点

1.教学重点:

认识合理利用与保护水资源的重要性，增强保护环境、节约用水、科学的防污治污的意识养成。

2.教学难点:

养成节水习惯与意识，积极投身到合理利用水资源与保护水资源的实践中。

六、教学方法：讲授法、讨论法、谈话法、问题启发法

七、教学准备：多媒体、学生做社会调查。

八、课时：1课时

九、教学流程：

十、教学过程：

第一课时

教学内容教师活动学生活动方法与设计意图一、引入新课

[创设情境]