科粤2011课标版《4.1我们的水资源》精品优质课教案设计

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（1） 初步了解世界和我国的水资源状况，水体污染的主要来源和危害。

（2） 初步认识保护水资源的重大意义，知道如何合理利用和保护水资源。

过程与方法

学生通过观看视频、图片、表格等活动，初步学习对信息进行整理、分析、提炼和归纳的方法。

情感态度价值观

（1）初步树立保护水资源、珍惜水资源、节约用水的意识。

（2）初步增强对自然和社会的责任感。五、重点、难点重点：知道爱护水资源的重大意义及措施

难点：辩证的认识世界水资源的丰富和可利用淡水资源的缺乏。六、教学过程提出问题：你知道水的哪些用途？学生会说出水的很多用途，但可能不全，于是这时候展示有关水的用途的图片，使学生更充分认识到水对人类生活生产的重要作用。

然后播放南水北调的视频和图片，引起他们浓厚的学习兴趣。继续提出问题：为什么要南水北调呢？顺理成章进入第一次自主学习：

1、人类拥有的水资源

但学生自主学习目标的指向性可能不明确，于是我把本部分内容设置成问题，让学生结合问题来自主学习。问题如下：

为什么说地球水资源既丰富又短缺呢？

我国水资源状况怎样

我国人均水量及存在的问题？

5分钟后，学生以组为单位进行第一次展示。展示后，多数学生已了解，但他们的认识还不深入，于是我按学生的认识顺序再播放一些图片，使学生认识到淡水资源分布很不均匀且受到污染，产生强烈的震撼，真正认识到地球上总水量很大，但可供使用的淡水面临严竣形势，明白水危机影响人类的生存和发展，从而产生爱护水资源的意识。

这时候继续提出问题：如何爱护水资源呢？

学生进行第一次讨论，基于前面的认识，学生很快会得出结论，既要节约用水又要防止水污染。

爱护水资源

（1）、节约用水部分，课前准备派上了用场，此进学生进行第二次展示：分组汇报课前准备的内容：

A、学生调查家中每月的用水量、水费。

B、家中哪些活动用水，哪些措施可以减少用水量。

学生会说出很多，每组由一学生记录在黑板上， 再用PPT展示总结，

1.切勿长开水龙头洗手、洗涤衣服或洗菜。

2.用喷头淋浴比用浴缸洗澡节省水量达八成之多；所以最好是使用淋浴。洗澡时应避免过长时间冲淋，而应间断放水淋浴 。

3.使用洗衣机或洗碗时，集齐衣物或碗碟一起洗涤。