九年级上册《4.1我们的水资源》优质课教案设计

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3. 培养学生的自学能力。对学生进行国情、节水、环保教育

过程与方法：

通过查阅资料、网上搜索等方法，收集有关水资源及其利用、保护等信息，并对收集的信息进行整理、分析和提炼。

情感态度与价值观：

（1）用辨证的方法看水资源的丰富与有限

（2）在学习活动中增强团结、协作的合作意识。

教学重点

水与人类的关系；节约用水。

教学难点

理解保护水资源的重要意义。

二、新课导入

同学们好，我就出个谜语，先活跃活跃现场的气氛，好吧。

“双手抓不起，用刀劈不开；洗衣和煮饭，都要请他来。”

我瞧瞧，谁先举手呢？

大家说对不对呀？

今天我要和同学们一起学习的是第四单元第一节《我们的水资源》。本节课要辛苦同学们了，自学的内容比较多，所以希望积极合作，交流，我们能一起度过一个美好的40分钟。

三、新课推进

今天的主人公是水，我们先听听她的故事。水的自述：我是地球上美丽的公主--------水，我的面容眉清目秀，我的身躯千姿百态，因为有了我，济南的泉闻名天下，因为有了我，桂林的山变化万千，因为有了我，江河湖海星罗棋布，因为有了我，地球上生机盎然。同学们，你们需要我吗？那你们了解我吗？

请同学们自学98页和99页最上面两行，然后用你的语言和我们一起分享你都了解到了什么。

（一）、人类离不开水

同学们，这些照片您见过吗？你有过这样的经历吗？你见过这样的场面吗？看见这位老奶奶，你不心疼吗？(多媒体展示)

也许你会问，地球表面的70.8%被水覆盖，他们都去哪了？请同学们认真阅读69页第1、2、3、4自然段，回答以下问题。

1.地球水资源的情况

2.世界用水情况

3.我国的国情呢？特点是什么？