九年级上册《4.1我们的水资源》公开课教案下载

九年级上册《4.1我们的水资源》公开课教案优质课下载

1课时

课标要求

第三部分课程内容

二、身边的化学物质

(二)水与常见的溶液 （标准及活动探究的建议）

1．认识水的组成，知道硬水与软水的区别。

2．了解吸附、沉降、过滤和蒸馏等净化水的常用方法。

①根据实验现象推断水的组成。

②了解或实地调查饮用水源的质量和水净化处理的方法；试验活性炭和明矾等净水剂的净水作用。

内容与学情分析

内容分析

本课题主要介绍两部分内容，一是水资源概况，二是水资源保护，每部分内容又都是从两方面入手。?

水资源概况，一方面从储量上说明水的丰富，另一方面从可直接利用的淡水量上说明水的短缺。意在强化学生的爱水、节水意识。?

水资源保护是从节约用水和防治水污染两个角度谈的，节水只是简要阐述工农业生产、生活中的节水思路；防治水污染则只从污染源角度简明概括引起水污染的原因、水污染的危害及防治方法。本课题后的调查与研究和习题是在引导学生进行这类活动。这样既体现了本课题最基本的教育目的，又给教师的发挥和学生的探索留下了较大的发展空间。

教学重点

通过对水资源状况的分析,用辩证的方法看待水资源的丰富和有限；

水浪费及水体污染的严重性；

自来水厂净水的过程。

教学难点

1、节约用水和水污染的防治。

2、自来水厂净水的一般过程。

学情分析

教学对象是九年级学生，年龄在13—14岁之间。他们的个体心理变化开始向形成稳定的个性发展，主要表现为：自我意识不断发展、智能高度发展，思想和行为表现充分。具体表现在：外部动机趋弱、成就动机增强；自主性强；选择性强；具有一定的探索性和多元考虑问题的能力，所以教学中一方面要运用直观、生动的教学手段给学生提供大量的信息，另一方面要努力构建学生合作、交流、展示的平台，在掌握知识、培养能力的同时，获取成功的幸福体验。在学习本节内容前，学生已学习相关的地理知识，对我国的气候、河流的相关知识都已了解，这对于本课的讲解有很大的帮助。

教学目标

一、知识与技能：