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《4.2水的组成》教案优质课下载
教学目标
知识与技能：掌握化学式的含义。
过程与方法：培养学生分析问题的探究能力。
情感态度与价值观：体验从抽象思维认识事物本质的途径和方法。内容分析本课时的主要内容包括化学式的定义，意义。是在学习过分子，原子，离子，元素的基础上进一步通过化学式来了解物质的组成和构成，并为后面有关化学式的计算及化学方程式打下基础，但化学式微观含义比较抽象，不利学生理解，需要老师启发引导，采用变式训练的方法，提高教学效果。学情分析学生在前面学习了原子的构成，元素和离子，再学习化学式还是比较容易掌握，本节课的学习离学生生活实际比较远，缺乏微观粒子观点，需要老师在教学过程中多采用直观方法循序渐进地指导学习。
教学重点
化学式概念。
化学式表示的意义。
教学难点
化学式意义的理解。学生课前需要做的准备工作
复习前面元素符号的书写及元素符号的意义，预习化学式。
教学策略
启发，归纳，讲练结合。
课
堂
教
学
过
程
设
计
思
路
教学环节教师活动学生活动课程资源教学目标
导入新课
回顾元素符号，原子结构一些化学用语回答元素符号的写法，意义展示PPT上学过的一些符号为学生今后学习化学方程式打下基础