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科粤2011课标版《4.2水的组成》最新教案优质课下载
4.通过电解水的实验，培养实事求是的科学态度。
【教学重点】
电解水的实验和根据实验现象分析确定组成水的成分元素。
【教学难点】
用分子、原子的知识解释电解水的过程，即从宏观理解转向微观分析。
【教学课时】
一课时
【教学用具】
水电解器、直流电源；氢氧化钠溶液或稀硫酸。
【教学过程】
[引入新课] 我们的日常生活离不开水，那么水有哪些物理性质以及水的组成是什么？通过本节课的学习我们可以更好的理解这两个问题。
[讲解] 阅读课本相关内容，找出水的物理性质。
[板书] 一.水的物理性质：纯水通常为无色、无气味的透明液体。101.3KPa时水的凝固点是0℃，沸点是100℃。温度为4℃时，水的密度最大，为1g/cm3。
[讲解] 冰为什么能浮在水面上？为什么玻璃瓶中的水结冰后会将瓶子冻裂？高原地区烧开水为什么要用高压锅？
[设问引入] 我们知道水是由水分子构成的，化学式是H2O，化学式表明的含义是什么呢？
[回答]H2O表示水是化合物，水的组成元素是氢元素和氧元素。
[设问]上述结论是怎样得到的呢？化学结论是由科学实验得到的，一种实验是水的电解，鉴定水的电解产物，从而推断水的构成，观察实验。
[探究活动] 实验4-6 电解水
现象：通电后两个试管内产生气泡，液面下降，说明产生气体。与电源正极相连的试管内气体体积小，与电源负极相连的试管内气体体积大，它们的体积比约为1∶2。
检验：将气体体积小的试管取出后立即把带火星的木条伸入试管，木条复燃，说明是氧气；将气体体积大的试管取出后用火柴点燃，气体能燃烧，发出淡蓝色火焰，这是氢气。
结论：电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，氢气与氧气的体积比为2∶1。
[板书] 二.水的构成
EMBED Equation.DSMT4
（H2O） （H2） （O2）
[讲述] 水在直流电作用下反应生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的，水是化合物而且是氧化物。